ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ «КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ»/1 — различия между версиями

Материал из Вики ЦДО
Перейти к: навигация, поиск
Строка 4: Строка 4:
 
|[[ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ «КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ»/1|Секции]]  
 
|[[ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ «КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ»/1|Секции]]  
 
|[[ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ «КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ»/2|Резолюция]]
 
|[[ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ «КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ»/2|Резолюция]]
 
+
|}
  
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#4682B4; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#4682B4; margin-left: auto; margin-right: auto"

Версия 06:42, 20 апреля 2017

Главная страница Секции Резолюция

Достижение качества дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО

Механизмы повышения качества образования в начальной школе в условиях реализации ФГОС НОО

Управление качеством современного образования в условиях модернизации образования

Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Проблемы повышения качества школьного математического образования

Актуальные вопросы филологического образования

Профессиональная компетентность педагога в условиях введения профессионального стандарта педагога

Обновление содержания предметов естественнонаучного цикла в условиях введения ФГОС общего образования