Новости (Биология) — различия между версиями
User (обсуждение | вклад) |
User (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
| style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #473C8B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 50%; background-color: #ffffff; border: 1px solid #473C8B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
| + | |||
| + | '''Семинар-тренинг «Критическое мышление обучающихся: основные техники и инструменты развития»''' | ||
| + | |||
| + | <p align="justify">17 марта 2020 года учителя биологии, осуществляющие подготовку обучающихся к олимпиадам приняли участие в семинаре-тренинге «Критическое мышление обучающихся: основные техники и инструменты развития». | ||
| + | |||
| + | В рамках семинара-тренинга участники познакомились с принципами критического мышления, рассмотрели основные модели критического мышления и его структурные компоненты. Через систему интерактивных методов и приемов (разбор кейс-ситуаций, дискуссии, брейнсторминг и т.д.) попрактиковались в распознавании логических ошибок в процессе аргументации, разобрали алгоритм верификации фейковой информации, отличие критического и стереотипного мышления. Рассмотрели примеры когнитивных искажений. Кроме того, участники познакомились с эффективными инструментами и техниками развития критического мышления: интерактивное вопрошание, техника чек-листов, цифровой сторителлинг и др.</p> | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
[http://wiki.stavcdo.ru/images/4/47/30_октября_исх_1433_Биология.pdf 30 октября исх 1433 Биология] | [http://wiki.stavcdo.ru/images/4/47/30_октября_исх_1433_Биология.pdf 30 октября исх 1433 Биология] | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
[http://wiki.stavcdo.ru/images/0/08/Биология.pdf Биология] | [http://wiki.stavcdo.ru/images/0/08/Биология.pdf Биология] | ||
Версия 12:49, 9 ноября 2020
|
