Применение основных организационных форм учебных занятий при создании электронного учебного курса

Организационные формы учебных занятий при создании электронного учебного курса делят на две группы: лекционные и семинарские занятия.

Общие рекомендации для электронной лекции.

1. Название лекции должно обозначаться одной фразой, кратко (до 5 слов).

2. Аннотация должна дать ученику представление о содержании лекции, мотивировать его на изучение лекции. Это интегральная (обобщающая) характеристика лекции. Аннотация должна быть максимально краткой.

3. Размер. Оптимальный объём лекции 3-5 параграфов, наличие более 7 параграфов нежелательно, более 9 – недопустимо.

В графе «Добавить элемент курса» выбрать элемент «Лекция». Система автоматически перенаправит разработчика на новую страницу «Редактирование Лекция» Здесь необходимо задать параметры лекционного занятия:

* Блок параметров «Основные»

Название – наименование лекции.

Ограничение по времени – можно активировать или деактивировать в зависимости от стратегии проведения лекционного занятия.

Максимальное количество ответов/переходов в карточке – рекомендуется оставить параметр равный «4», т.к. это более соотносится с традиционной тестовой формой контроля, где предусматривается вопрос и четыре варианта ответов.

* Блок «Оценка»

* Блок «Параметры выставления оценки»

Тренировочная лекция – селектор: «Нет», «Да». Если выбрать «Да», то результат прохождения лекции не будет отражаться в журнале оценок. Баллы за каждый вариант ответа – селектор: «Нет», «Да». Максимальная оценка – выбирается от 0 до 100. Разрешены переэкзаменовки – селектор: «Нет», «Да». Обработка результатов попыток – селектор: «Средняя оценка», «Максимальная оценка». Показать текущий балл – селектор: «Нет», «Да». Если выбрать «Да», то на каждой странице учащийся будет видеть количество полученных и максимум баллов. Например, он ответил правильно на 3 вопроса из 4, каждый с оценкой по 5 баллов. Так как один ответ был неправильным, то текущий балл составит 15 из 20.