Использование элементов курса для самостоятельной работы учащихся при создании электронного учебного курса (элементы курса задание, рабочая тетрадь и wiki)

Создание элемента курса "Задание"

Элемент курса "Задание" наиболее часто используется в Moodle для контроля знаний студентов (учащихся).

Учебный элемент «Задание» позволяет преподавателям добавлять коммуникативные задания, собирать студенческие работы, оценивать их и предоставлять отзывы.

Студенты могут отправлять любой цифровой контент (файлы), такие как документы Word, электронные таблицы, изображения, аудио- или видео файлы. Альтернативно или дополнительно преподаватель может потребовать от студента вводитьь свой ответ непосредственно в текстовом редакторе.

«Задание» может быть использоваться и для ответов вне сайта, которые выполняются в автономном режиме (например, при создании предметов искусства) и не требовать представления в цифровом виде.

При оценивании задания преподаватель может оставлять отзывы в виде комментариев, загружать файл с исправленным ответом студента или аудио-отзыв. Ответы могут быть оценены баллами, пользовательской шкалой оценивания или «продвинутыми» методами, такими как рубрики. Итоговая оценка заносится в Журнал оценок.

В режиме редактирования курса: Добавить элемент курса >> Задание >> Добавить

Общие настройки: название и описание

Доступность: можно установить временной интервал, в течение которого возможно выполнение задания студентами

Типы представлений ответов: ответ в виде файла, который студентам необходимо будет загрузить на сайт или ответ в виде текста, который необходимо ввести в форму на сайте:

Остальные настройки Вы можете изменить на свое усмотрение.

Страница задания для учителя будет содержать информацию о задании, количество присланных ответов и т.д.

Создание элемента курса "Рабочая тетрадь"

Рабочая тетрадь может рассматриваться как конспект студента, дистанционный аналог письменной контрольной работы или реферата. Преподаватель просит студентов высказаться на определенную тему или дать ответы на конкретные вопросы. Студент отвечает и со временем может редактировать свой ответ.

Для создания элемента "Рабочая тетрадь" нужно:

• Перейти в режим редактирования.
• Выбрать пункт "Рабочая тетрадь" из меню "Добавить элемент курса".
• Ввести заголовок рабочей тетради.
• Установить тему работы.
• Выбрать шкалу оценок.
• Выбрать период доступности тетради.
• Установить общие параметры элементов.
• Нажать кнопку "Сохранить"

Создание элемента курса Wiki

Wiki - это элемент курса, коллекция взаимосвязанных между собой записей. Все чаще Wiki рассматривается как эффективное средство для организации педагогической деятельности и как основной элемент дистанционного учебного курса.

Для чего нужен элемент Wiki:

• Формирование сообщества обмена знаний;

• Разнообразные формы совместной деятельности позволяют повысить продуктивность обучения. Участники курса учатся говорить, читать, писать, становятся поочередно обучающимися, исследователями, обучающими, экспертами. В результате происходит:
  • Представление результатов деятельности
  • Саморефлексия, способствующая выражению новых идей и информации собственными словами, самостоятельно выстраиванию причинно-следственных связей
  • Самоанализ
  • Анализ и оценка другого опыта
• Обучение через построение сети
• Организация группового взаимодействия - по поиску в сети, созданию, редактированию собственных цифровых материалов, написание совместных документов, осуждение направлений, пути и результатов деятельности.

Вики-статья может содержать необходимое количество ссылок на статьи, поясняющие термины, персоналии и т.д. Причем эти статьи могут создаваться или дополняться любым желающим. Обсуждать и оценивать исходную статью и те, на которые она ссылается, могут все в любой момент времени в специальном разделе "Обсуждение".

• Самостоятельное создание сетевого учебного содержания. Каждый имеет доступ к актуальной информации. В данном случае от преподавателя зависит, чтобы вся необходимая информация была доступна и логична. Для организации самостоятельной учебной деятельности важно разработать дидактические материалы, которые будут выполнять функции направления деятельности и контроля.

Каждый участник курса формирует собственный сетевой контент, который складывается из результатов собственной деятельности, материалов других участников, полезных ссылок и т.д.

• Представление учебного материала. Материал может быть представлен в любом виде - картинка, видео, аудио, текст, графы. Можно создавать практически любые материалы - лекции, статьи, тесты и т.д.
• Наблюдение за деятельностью. Эта возможность востребована и для работы с учебным материалом и при знакомстве с размещаемыми работами участников, выполненными в тренинге. Благодаря этому все участники могут направлять деятельность отдельных людей, групп, помочь в случае затруднений, оценивать представляемый материал. Преподаватель полностью контролирует деятельность участников, вклад каждого, имеет возможность исправлять ошибки, оставлять комментарии, которые немедленно будут видны обучающимся. В этих средах сохраняется история создания материалов, что позволяет видеть вклад каждого в совместную работу.
• Степень личного участия зависит от самого обучающегося.Кроме обучающихся в деятельность может включиться любой человек, заинтересовавшийся темой.
• Достижение эффекта группы. Благодаря тому, что участники всегда видят что и как делают другие в режиме реального времени, участие в обсуждении, создание пар и групп по решению отдельных задач обучения, на протяжении всего времени сохраняется ощущение коллективной работы. В первую очередь это обеспечивается интерактивной природой рассматриваемых сред. Участники на протяжении всего обучения сознают что рядом преподаватель, коллеги, которые всегда помогут, подскажут выход из ситуации. В любой момент есть возможность обсудить идею, спорный вопрос и что очень важно в таких случаях, когда каждый участник дискуссии приводит аргументы и контраргументы, что приводит к рождению нового знания.

Создание хранилища коллективного опыта

Все, что создают участники во время обучения, как правило, не удаляется и все имеют свободный доступ к материалам обучения и продуктам деятельности.

Ресурс, в редактировании которого могут принимать участие удаленные и рассредоточенные пользователи, удобен для массированных мозговых штурмов, когда необходимо предпринимать коллективные усилия для решения сложных задач.

Установки и редактирование модуля Wiki

Для того, чтобы создать страницу Wiki:

• Включите режим редактирования.
• Выберите из выпадающего меню "Добавить элемент курса" Wiki.
• Отредактируйте страницу установок Wiki в соответствии со своими потребностями: дайте название, описание, укажите участвующие в создании вики-страницы группы, определите цель создания вики-страницы и т.д..
• Задайте тип вики-страницы - для группы, для слушателей или для преподавателей. Настройки типа вики взаимосвязаны с установками и настройками групп и groupings.
• Внимательно изучите дополнительные настройки.

Редактирование wiki После того, как вики-страница создана, она готова к совместному редактированию пользователями. Основные установки элемента

• Групповой метод. Выберите групповой метод в настройках элемента вики и вы сможете сделать открытыми для доступа различным группам различные страницы вики.
• Общий обзор настроек. На странице вики вы увидети 4 вкладки: Просмотр, Редактирование, Ссылки, История