|
|
| (не показано 13 промежуточных версии этого же участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | {| style="text-align:center; border:0; margin-top:1.2em; margin-bottom:2ex; background-color:#fcfcfc; width:100%; clear:both;" cellpadding="0" cellspacing="0" | | {| style="text-align:center; border:0; margin-top:1.2em; margin-bottom:2ex; background-color:#fcfcfc; width:100%; clear:both;" cellpadding="0" cellspacing="0" |
| − | | colspan="2" class="globegris" style="border:1px solid #0000CD; background-color:#FAEBD7; background-repeat:no-repeat; background-position:-40px −14px; -webkit--radius:7px; -moz-border-radius:7px; border-radius:7px" | | + | | colspan="2" class="globegris" style="border:1px solid #0000CD; background-color:#E0FFFF; background-repeat:no-repeat; background-position:-40px −14px; -webkit--radius:7px; -moz-border-radius:7px; border-radius:7px" | |
| | <!------------------ Серая плашка сверху -----------------------> | | <!------------------ Серая плашка сверху -----------------------> |
| | {| style="width:100%; margin-top:.7em; background:transparent; border:0px solid #ccc" | | {| style="width:100%; margin-top:.7em; background:transparent; border:0px solid #ccc" |
| Строка 7: |
Строка 7: |
| | |- | | |- |
| | | style="width:100%; text-align:center; white-space:nowrap; color:#000" | | | | style="width:100%; text-align:center; white-space:nowrap; color:#000" | |
| − | <div style="font-size:150%; border:0; margin:0; padding:.1em; color:#000"><center><span style="color:0000CD;font: 40pt Bankir-Retro; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">Региональное онлайн просветительское занятие <br>«Управление финансами и планирование семейного бюджета»</span></center></div> | + | <div style="font-size:150%; border:0; margin:0; padding:.1em; color:#000"><center><span style="color:B0C4DE;font: 40pt Bankir-Retro; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">Региональное онлайн просветительское занятие <br>«Управление финансами и планирование семейного бюджета»</span></center></div> |
| | |} | | |} |
| | |} | | |} |
| Строка 21: |
Строка 21: |
| | |style="width:50%" valign="top"| | | |style="width:50%" valign="top"| |
| | <!----------------------------------------------------------> | | <!----------------------------------------------------------> |
| − | <div id="mp-dyk"><center><span style="color:FFB6C1;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Проблема 1. Нужно ли давать детям карманные деньги? <br>Когда начинать давать детям деньги?'''</span></center></div> | + | <div id="mf-tfa"><center><span style="color:808080;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Информация о просветительском занятии'''</span></center></div> |
| | + | |
| | | | |
| | <div align=justify | | <div align=justify |
| − | style="background-color:#F0FFFF; | + | style="background-color:#AFEEEE; |
| | border-radius:20px 0px 20px 0px; | | border-radius:20px 0px 20px 0px; |
| | text-indent: 2em; | | text-indent: 2em; |
| | border-bottom: 2px solid aqua;"> | | border-bottom: 2px solid aqua;"> |
| − | '''Минусы наличия карманных денег у детей'''
| |
| − | <br>Противники карманных денег полагают, что , пока ребёнок мал, всё необходимое ему покупают родители. Сам он не может сделать правильный выбор, потому надо избавить его от этой ответственности.
| |
| − | <br>Более того , имея деньги, ребёнок постепенно станет капризным, избалованным, не способным сдерживать свои желания.
| |
| − | <br>Уметь общаться с деньгами детей нужно учить, но для этого не обязательно начинать с карманных денег. Можно просто давать ребёнку поручение что – то купить.
| |
| − | <br>Не стоит увлекаться играми в товарно – денежные отношения внутри семьи. Если это станет системой, то у ребёнка вряд ли разовьётся способность бескорыстной помощи другим людям. Практика показывает, что ребёнок отказывается «просто так» помогать даже близким людям.
| |
| − | <br>Также ребёнку может показаться, что выдаваемой суммы ему недостаточно, и он начнёт торговаться. Это может быть явный или скрытый шантаж с его стороны (слёзы, угрозы…)
| |
| − | <br> '''Плюсы наличия карманных денег у детей'''
| |
| − | <br>Дети, которых приучают пользоваться деньгами, поощряют поиски самостоятельного заработка, посвящают в финансовое положение семьи, в зрелом возрасте более разумно распоряжаются своим доходом.
| |
| − | <br>Приучается знать цену деньгам. Родители могут воспитать в детях бережливость, экономию, либо обратные качества (расточительность, высокомерие).
| |
| − | <br>Давая деньги, нужно учить пользоваться ими разумно.
| |
| − | <br>Наличие карманных денег создаёт возможность самостоятельно принимать решение о необходимости той или иной покупки. Ограниченность суммы вынуждает его определить приоритеты и анализировать возможные варианты расходования средств. Это приучает к терпению, к планированию расходов.
| |
| − | <br>Карманные деньги придают детям уверенность в себе. Школьник, который может сам принять решение, что ему купить, начинает чувствовать себя «почти взрослым».
| |
| − | <br>'''Решение.''' Основная причина, по которой стоит давать детям деньги состоит в том, что ребенок должен научиться обращаться с деньгами. Карманные деньги придают детям уверенности в себе. Школьник, который может сам принять решение, что ему купить, начинает чувствовать себя “почти взрослым”. Иногда, чтобы купить что-то значимое, ребенку приходится ждать, откладывать деньги. Это приучает его к терпению, а также к планированию своих расходов. Нередко в семье бывает так мало свободных денег, что карманные деньги для школьника кажутся расточительством. В таких случаях давать ребенку совсем небольшую, символическую сумму лучше, чем не давать ничего. Даже малая сумма денег дает подростку ощущение независимости. В некоторых семьях обходятся без карманных денег в виде регулярных выплат. Детям просто дают деньги, когда они об этом просят. У семилетнего ребёнка «полевое» восприятие мира (то есть «хочу все, что вижу») меняется на волевое («это хочу, а то хочу больше»). Деньги в данном случае могут помочь воспитанию воли маленького человека. И как раз с 7-9-летнего возраста ребёнку необходимы собственные деньги.
| |
| − | </div>
| |
| − | <!--<br style="clear:both;" />-->
| |
| | | | |
| − | <!---------------------------------------------------------->
| + | '''Дата проведения:''' 20 марта 2024 года |
| − | |
| + | |
| − | |style="width:50%" valign="top"|
| + | |
| − | <!---------------------------------------------------------->
| + | |
| − | <div id="mp-dyk"><center><span style="color:FFB6C1;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Проблема 2. Сколько денег давать детям?'''</span></center></div>
| + | |
| − | [[Изображение: Bnm_hjjklkill.jpg|600 px]]
| + | |
| | | | |
| − | <div align=justify
| + | '''Целью''' данного занятия является предоставить слушателям необходимые знания и навыки для эффективного управления своими финансами и планирования семейного бюджета. В ходе занятия будут рассмотрены основные принципы финансового планирования, методы формирования и контроля бюджетных расходов, а также способы увеличения доходов и оптимизации расходов. |
| − | style="background-color:#FFF0F5;
| + | |
| − | border-radius:20px 0px 20px 0px;
| + | |
| − | text-indent: 2em;
| + | |
| − | border-bottom: 2px solid BlueViolet;">
| + | |
| − | <br>'''Решение.''' Сумма, естественно, зависит от возможностей каждой семьи. Но желательно, чтобы она была немного меньше, чем хотелось бы ребенку, и в то же время достаточной для покупки необходимых мелочей.
| + | |
| − | </div>
| + | |
| | | | |
| − | |}
| + | '''Участники''' – обучающиеся (дети с особыми образовательными потребностями), родители (законные представители) данной категории обучающихся. |
| | | | |
| − | <!---------------------------------------------------------->
| + | В рамках регионального онлайн просветительского занятия в 15:00 часов состоится онлайн-встреча с представителем финансовой организации. |
| − | {|style="width:100%" cellspacing="0" cellpadding="0"
| + | |
| − | |style="width:50%" valign="top"|
| + | |
| − | <!---------------------------------------------------------->
| + | |
| − | <div id="mp-dyk"><center><span style="color:FFB6C1;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Проблема 3. На какой срок давать деньги детям?'''</span></center></div>
| + | |
| | | | |
| − | <div align=justify
| + | '''Вход по ссылке:''' https://clck.ru/39W9cT |
| − | style="background-color:#FFFFE0;
| + | |
| − | border-radius:20px 0px 20px 0px;
| + | |
| − | text-indent: 2em;
| + | |
| − | border-bottom: 2px solid Yellow;">
| + | |
| | | | |
| − | <br>'''Решение.''' Главное сразу обговорить, что сумма выдается на определённое время: для младшего школьника – на неделю, для подростка – на месяц. И обязательно предупредите ребенка, что если он все истратит сразу, дополнительного финансирования не будет.
| + | '''Финансовая грамотность''' позволяет нам осознавать, откуда берутся наши средства и куда они уходят. Благодаря этому мы можем контролировать свои расходы, эффективно планировать свое будущее и избежать финансовых проблем. |
| | + | |
| | + | '''Планирование семейного бюджета''' является одним из основных инструментов финансового благополучия. Правильно составленный и соблюдаемый бюджет поможет нам держать финансовые потоки под контролем, предотвращать задолженности и долги, а также накапливать средства на большие покупки или финансовые цели. |
| | + | |
| | + | |
| | + | '''Организатор сетевого родительского собрания:''' Центр дистанционного обучения и информационных технологий |
| | + | <br>Контакты: |
| | + | <br>'''E-mail: '''cdorkc@mail.ru |
| | + | <br>'''Телефон:''' 8 (8652) 99-77-49 доб. 402 |
| | | | |
| | </div> | | </div> |
| | <!--<br style="clear:both;" />--> | | <!--<br style="clear:both;" />--> |
| − | | + | [[Изображение: Скриншот_21-03-2024_141518.jpg|400 px|center|link=https://wiki.stavcdo.ru/images/c/c2/Сертификат.pdf]] |
| | <!----------------------------------------------------------> | | <!----------------------------------------------------------> |
| | | | | | |
| | |style="width:50%" valign="top"| | | |style="width:50%" valign="top"| |
| | <!----------------------------------------------------------> | | <!----------------------------------------------------------> |
| − | <div id="mp-dyk"><center><span style="color:FFB6C1;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Проблема 4. На что тратить карманные деньги?'''</span></center></div> | + | <div id="mp-dyk"><center><span style="color:808080;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Ключевые аспекты управления финансами и планирования семейного бюджета:'''</span></center></div> |
| | + | |
| | + | [[Изображение: Скриншот_18-03-2024_111633.jpg|800 px]] |
| | | | |
| | <div align=justify | | <div align=justify |
| − | style="background-color:#F0FFF0; | + | style="background-color:#ADD8E6; |
| | border-radius:20px 0px 20px 0px; | | border-radius:20px 0px 20px 0px; |
| | text-indent: 2em; | | text-indent: 2em; |
| − | border-bottom: 2px solid LawnGreen;"> | + | border-bottom: 2px solid White;"> |
| − | <br>'''Решение.''' Как потратить свои кровные, должны решать не родители, а ребенок. Можно лишь порекомендовать, на что лучше спустить деньги. Не стоит ругать его, если накопленную сумму, с вашей точки зрения, истратил на ерунду. Для него это предмет, доставляющий радость. Так что не омрачайте ее!
| + | |
| | </div> | | </div> |
| | | | |
| Строка 99: |
Строка 76: |
| | <!----------------------------------------------------------> | | <!----------------------------------------------------------> |
| | | | |
| − | <div id="mp-dyk"><center><span style="color:FFB6C1;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Проблема 5. Надо ли оценивать деньгами труд детей?'''</span></center></div>
| |
| − |
| |
| − | <div align=justify
| |
| − | style="background-color:#F0FFFF;
| |
| − | border-radius:20px 0px 20px 0px;
| |
| − | text-indent: 2em;
| |
| − | border-bottom: 2px solid aqua;">
| |
| − |
| |
| − | <br>'''Решение.''' Не нужно давать ребенку деньги в знак примирения сразу после ссоры или наказания. Ведь отношения в семье не предмет купли-продажи. Не следует платить ребенку за то, что он и так должен выполнять: убирать комнату, делать уроки. Учеба — это самая важная обязанность школьника, но это не его работа, поэтому не нужно платить ему денег за приготовление уроков и хорошие оценки. Платой за прилежное учение является положительная оценка и приобретенные знания. Ученик должен быть активным, а не пассивным участником процесса обучения. Иначе он так и не научится самостоятельности. Ребенок будет ориентирован не на то, чтобы узнавать новое, учиться чему-то, а на то, чтобы получить оценку. Поощрять успех деньгами чревато многими неприятностями.
| |
| − |
| |
| − | </div>
| |
| | <!--<br style="clear:both;" />--> | | <!--<br style="clear:both;" />--> |
| | | | |
| Строка 115: |
Строка 81: |
| | | | | | |
| | |style="width:50%" valign="top"| | | |style="width:50%" valign="top"| |
| | + | |
| | <!----------------------------------------------------------> | | <!----------------------------------------------------------> |
| − | <div id="mp-dyk"><center><span style="color:FFB6C1;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Проблема 6. Не посягайте на святое!'''</span></center></div> | + | |} |
| | + | <div id="mp-dyk"><center><span style="color:808080;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em"> Управление финансами и планирование семейного бюджета – это процесс, требующий постоянного внимания и самодисциплины. Управление финансами и планирование семейного бюджета – две важные составляющие успешной финансовой жизни каждой семьи. Осознанное отношение к процессу управления финансами поможет избежать различных финансовых затруднений и обеспечит финансовую стабильность. </span></center></div> |
| | | | |
| − | <div align=justify
| |
| − | style="background-color:#FFF0F5;
| |
| − | border-radius:20px 0px 20px 0px;
| |
| − | text-indent: 2em;
| |
| − | border-bottom: 2px solid BlueViolet;">
| |
| − | <br>'''Решение.'''Не пользуйтесь детскими сбережениями, даже если в копилке вашего ребенка собрана приличная сумма, а вам срочно понадобились деньги.
| |
| − | </div>
| |
| | | | |
| | + | <!----------------------------------------------------------> |
| | |} | | |} |
| − |
| |
| − | <!---------------------------------------------------------->
| |
| − | {|style="width:100%" cellspacing="0" cellpadding="0"
| |
| − | |style="width:50%" valign="top"|
| |
| − | <!---------------------------------------------------------->
| |
