ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ IV — различия между версиями
Материал из Вики ЦДО
User (обсуждение | вклад) (Новая страница: «__NOTOC__ <div align=justify style="background-color:#fbfcfa; border-radius:30px 0px 30px 0px; text-indent: 2em; border-bottom: 2px solid #31859C;"> {| ---- <sp…») |
User (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
| + | {| class="wikitable" style="width: 100%;" | ||
| + | |+'''Сацевич Сергей Вильевич, руководитель Центра специального и инклюзивного образования ГК «Просвещение», кандидат педагогических наук, доцент''' | ||
| + | |- | ||
| + | |style="width: 5%"| [[Файл:Сацевич С.В.png|100px|]] | ||
| + | |style="width: 95%"| [https://cloud.prosv.ru/s/Zzm9NQKDqNCi2ya '''ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ СОВРЕМЕННОЙ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ'''] | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| class="wikitable" style="width: 100%;" | ||
| + | |+'''Беликова Анастасия Игоревна, заместитель директора по общим вопросам ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики», председатель Совета молодых ученых Института коррекционной педагогики, член рабочей группы при Банке России по повышению финансовой доступности для инвалидов и маломобильных групп населения''' | ||
| + | |- | ||
| + | |style="width: 5%"| [[Файл:Belikovaai.png|100px|]] | ||
| + | |style="width: 95%"| [https://wiki.stavcdo.ru/images/8/89/Беликова_А.И._ИКП.pdf '''НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СИСТЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ'''] | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| class="wikitable" style="width: 100%;" | ||
| + | |+'''Слюсарева Елена Сергеевна, профессор кафедры коррекционной психологии и психофизиологии государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Ставропольский государственный педагогический институт», доктор психологических наук''' | ||
| + | |- | ||
| + | |style="width: 5%"| [[Файл:Slusareva.jpg|100px|]] | ||
| + | |style="width: 95%"| [https://disk.yandex.ru/i/lYeBF0Q_iRCDfQ '''ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ: РИСК-РЕСУРСНЫЙ ПОДХОД'''] | ||
| + | |} | ||
| Строка 23: | Строка 43: | ||
|style="width: 5%"| [[Файл:Панасенкова Марина Михайловна -2.jpg|100px|]] | |style="width: 5%"| [[Файл:Панасенкова Марина Михайловна -2.jpg|100px|]] | ||
|style="width: 95%"| [https://vk.com/video-219908317_456239084?list=ln-iBw1dFmrRzbMOgqZ7J '''О ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕФИЦИТАХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ'''] | |style="width: 95%"| [https://vk.com/video-219908317_456239084?list=ln-iBw1dFmrRzbMOgqZ7J '''О ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕФИЦИТАХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ'''] | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| class="wikitable" style="width: 100%;" | ||
| + | |+'''Дьячкова Татьяна Владимировна, заведующий кафедрой психологии, воспитания и дополнительного образования детей и молодежи государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования Тульской области «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области»''' | ||
| + | |- | ||
| + | |style="width: 5%"| [[Файл:Дьячкова Т.В..png|100px|]] | ||
| + | |style="width: 95%"| [https://disk.yandex.ru/i/nhqIryLEtVZdyA '''ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПРОСТРАНСТВО СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ'''] | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | {| class="wikitable" style="width: 100%;" | ||
| + | |+'''Кислюк Светлана Александровна, директор государственного казенного общеобразовательного учреждения «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 18» города-курорта Кисловодска''' | ||
| + | |- | ||
| + | |style="width: 5%"| [[Файл:Кислюк СА.jpg|100px|]] | ||
| + | |style="width: 95%"| [https://disk.yandex.ru/i/v3hOxQvTP6NiHQ '''ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЦ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ'''] | ||
|} | |} | ||
Текущая версия на 06:53, 19 ноября 2025
| |
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ИЗДАНИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ СОВРЕМЕННОЙ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ |
| |
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СИСТЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ |
| |
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ: РИСК-РЕСУРСНЫЙ ПОДХОД |
| |
О ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДЕФИЦИТАХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОВЗ |
| |
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ПРОСТРАНСТВО СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ И ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ |
| |
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЦ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ И ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ |