IV СЪЕЗД ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, РЕАЛИЗУЮЩИХ АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ — различия между версиями

Материал из Вики ЦДО
Перейти к: навигация, поиск
Строка 59: Строка 59:
 
</span>
 
</span>
 
----
 
----
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; color:#67be2d; background-color: #fbfcfa; margin-left: auto; margin-right: auto"
+
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; color:#000000; background-color: #fbfcfa; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #fbfcfa; border: 1px solid #ffffff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
| style="width: 50%; background-color: #fbfcfa; border: 1px solid #ffffff; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
  
<p style="text-align:left;font-size:140%;color:#4d4d4d;">'''ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ:'''  20 ноября 2025 года</p>
+
<p style="text-align:left;font-size:140%;color:#000000;">'''ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ:'''  20 ноября 2025 года</p>
<p style="text-align:left;font-size:140%;color:#4d4d4d;">'''МИССИЯ СЪЕЗДА:''' консолидация усилий семьи, общества и государства в реализации основных направлений государственной политики в области коррекционного и инклюзивного образования, введения ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями, выявления ключевых проблем и определения путей их решения, в том числе:<br>• обеспечение баланса традиционных и инновационных практик обучения, воспитания, социальной, психолого-педагогической и медико-социальной поддержки разных категорий детей, подростков и молодежи с ограниченными возможностями здоровья и их семей; <br>• совершенствование программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов, включенных в образовательную деятельность с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья; <br>• взаимодействие организаций, оказывающих социально-педагогическую, психологическую, медицинскую помощь, в том числе осуществляющих раннюю диагностику и коррекцию, правовую поддержку детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям.</p>
+
<p style="text-align:left;font-size:140%;color:#000000;">'''МИССИЯ СЪЕЗДА:''' консолидация усилий семьи, общества и государства в реализации основных направлений государственной политики в области коррекционного и инклюзивного образования, введения ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями, выявления ключевых проблем и определения путей их решения, в том числе:<br>• обеспечение баланса традиционных и инновационных практик обучения, воспитания, социальной, психолого-педагогической и медико-социальной поддержки разных категорий детей, подростков и молодежи с ограниченными возможностями здоровья и их семей; <br>• совершенствование программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов, включенных в образовательную деятельность с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья; <br>• взаимодействие организаций, оказывающих социально-педагогическую, психологическую, медицинскую помощь, в том числе осуществляющих раннюю диагностику и коррекцию, правовую поддержку детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям.</p>
  
<p style="text-align:left;font-size:140%;color:#4d4d4d;">'''КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ СЪЕЗДА:'''<br>• повышение качества общего образования обучающихся с ОВЗ,  
+
<p style="text-align:left;font-size:140%;color:#000000;">'''КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ СЪЕЗДА:'''<br>• повышение качества общего образования обучающихся с ОВЗ,  
с инвалидностью, создание условий для их социализации и профориентации; <br>• повышение престижа профессии специалиста психолого-педагогического сопровождения (учителя, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога, тьютора и др.); <br>• организация коррекционной работы при реализации федеральных адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ;<br>• наставничество в организации, осуществляющей обучение по адаптированным образовательным программам обучающихся с ОВЗ;<br>• взаимодействие с инклюзивными общеобразовательными и иными организациями как центров непрерывного образования и комплексного сопровождения обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.</p>
+
с инвалидностью, создание условий для их социализации и профориентации; <br>• повышение престижа профессии специалиста психолого-педагогического сопровождения (учителя, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога, тьютора и др.); <br>• организация коррекционной работы при реализации федеральных адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ;<br>• наставничество в организации, осуществляющей обучение по адаптированным образовательным программам обучающихся с ОВЗ;<br>• взаимодействие с инклюзивными общеобразовательными и иными организациями как центров непрерывного образования и комплексного сопровождения обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.</p>
  
<p style="text-align:left;font-size:140%;color:#4d4d4d;">'''ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ СЪЕЗДА:''' представители министерства образования Ставропольского края, научно-педагогические работники вузов, специалисты органов управления образованием, курирующие вопросы получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, руководящие и педагогические работники общеобразовательных организаций Ставропольского края.</p>
+
<p style="text-align:left;font-size:140%;color:#000000;">'''ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ СЪЕЗДА:''' представители министерства образования Ставропольского края, научно-педагогические работники вузов, специалисты органов управления образованием, курирующие вопросы получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, руководящие и педагогические работники общеобразовательных организаций Ставропольского края.</p>
 
|}
 
|}

Версия 06:42, 7 ноября 2025


IV СЪЕЗД ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, РЕАЛИЗУЮЩИХ АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ


4354645675.png




    ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО


    [ ПРОГРАММА СЪЕЗДА]


    [ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ]


    [ ВИРТУАЛЬНАЯ МАСТЕРСКАЯ ДЛЯ МОЛОДЫХ ПЕДАГОГОВ] [ «ЕДИНСТВО ВСЕХ И УНИКАЛЬНОСТЬ КАЖДОГО»]


    [ УСПЕШНЫЕ ПРАКТИКИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ ] [ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ]


    [ РЕГИСТРАЦИЯ]


    [ РЕЗОЛЮЦИЯ]


    [ СБОРНИКИ ЛУЧШИХ ПРАКТИК ПО РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ОВЗ]


    ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 20 ноября 2025 года

    МИССИЯ СЪЕЗДА: консолидация усилий семьи, общества и государства в реализации основных направлений государственной политики в области коррекционного и инклюзивного образования, введения ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями, выявления ключевых проблем и определения путей их решения, в том числе:
    • обеспечение баланса традиционных и инновационных практик обучения, воспитания, социальной, психолого-педагогической и медико-социальной поддержки разных категорий детей, подростков и молодежи с ограниченными возможностями здоровья и их семей;
    • совершенствование программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов, включенных в образовательную деятельность с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья;
    • взаимодействие организаций, оказывающих социально-педагогическую, психологическую, медицинскую помощь, в том числе осуществляющих раннюю диагностику и коррекцию, правовую поддержку детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям.

    КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ СЪЕЗДА:
    • повышение качества общего образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, создание условий для их социализации и профориентации;
    • повышение престижа профессии специалиста психолого-педагогического сопровождения (учителя, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога, тьютора и др.);
    • организация коррекционной работы при реализации федеральных адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ;
    • наставничество в организации, осуществляющей обучение по адаптированным образовательным программам обучающихся с ОВЗ;
    • взаимодействие с инклюзивными общеобразовательными и иными организациями как центров непрерывного образования и комплексного сопровождения обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью.

    ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ СЪЕЗДА: представители министерства образования Ставропольского края, научно-педагогические работники вузов, специалисты органов управления образованием, курирующие вопросы получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, руководящие и педагогические работники общеобразовательных организаций Ставропольского края.