Группа "Искусствоведы" — различия между версиями
Материал из Вики ЦДО
| Строка 17: | Строка 17: | ||
| − | + | Вернуться на: | |
{|border="1" | {|border="1" | ||
|[[Формирование методического и технологического инструментария учителя изобразительного искусства]] | |[[Формирование методического и технологического инструментария учителя изобразительного искусства]] | ||
| − | | | + | |[["Палитра" (сообщество учителей ИЗО)]] |
| − | + | ||
|} | |} | ||
Версия 09:39, 12 января 2015
Задание
1. Изучите особенности интеграции ИКТ и художественного образования.
2. Назовите варианты интеграции ИКТ и художественно-творческой деятельности. Охарактеризуйте каждый из них.
3. На каких уроках (класс, тема, программа) Вы рекомендуете использовать проекты медиа-искусства? Обоснуйте свой выбор. Предложите формулировки заданий.
4. Изучите информацию об интерпретации художественного образа (в «классическом» и медиа искусстве)
5. Перечислите приемы и средства создания художественного образа. Покажите как они реализованы на примере конкретного арт-проекта
6. Составьте памятку для анализа медиаискусства
7. Подготовьте итоговую презентацию для выступления
Вернуться на:
| Формирование методического и технологического инструментария учителя изобразительного искусства | "Палитра" (сообщество учителей ИЗО) |
