"ПСИХЕЯ" (сообщество педагогов-психологов) — различия между версиями

Материал из Вики ЦДО
Перейти к: навигация, поиск
("ПСИХЕЯ"(сообщество педагогов-психологов))
(/* «Сам себе психолог, все равно, что сам себе стоматолог. Больно, неудобно и чревато осложнениями»Э. Берн«Человек может жить своей професс…)
Строка 11: Строка 11:
 
[[Изображение:ЛоготипПсихея.png|200px|left]]
 
[[Изображение:ЛоготипПсихея.png|200px|left]]
  
=<p style="text-align:right;font-size:70%;color:#1a1a1a;">''«Сам себе психолог, все равно, что сам себе стоматолог. Больно, неудобно и чревато осложнениями»''<br>'''Э. Берн'''<br>''«Человек может жить своей профессией только тогда, Когда он стремится познать ее через самого себя, И именно таким путем он может принести наибольшую пользу обществу»''<br> '''Ш. А. Амонашвили'''</p>=
+
=<p style="text-align:right;font-size:70%;color:#1a1a1a;">''«Сам себе психолог, все равно, что сам себе стоматолог. Больно, неудобно и чревато осложнениями»''<br>'''Э. Берн'''<br><br>''«Человек может жить своей профессией только тогда, Когда он стремится познать ее через самого себя, И именно таким путем он может принести наибольшую пользу обществу»''<br> '''Ш. А. Амонашвили'''</p>=
  
 
|}
 
|}

Версия 14:25, 30 апреля 2020


"ПСИХЕЯ"
(сообщество педагогов-психологов)

ЛоготипПсихея.png

«Сам себе психолог, все равно, что сам себе стоматолог. Больно, неудобно и чревато осложнениями»
Э. Берн

«Человек может жить своей профессией только тогда, Когда он стремится познать ее через самого себя, И именно таким путем он может принести наибольшую пользу обществу»
Ш. А. Амонашвили

НОВОСТИ СООБЩЕСТВА
МЕТОДИЧЕСКАЯ КОПИЛКА
ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ
Лучшие методические разработки конкурсов и проектов
Диагностические тесты и методики
Телефон доверия.png



Мероприятия сообщества педагогов-психологов

Нормативно-правовые документы

Профилактика суицида в детско-подростковой среде

Профилактика жестокого обращения с детьми

Психологическое сопровождение выпускников на этапе ГИА

Психологическое сопровождение детей мигрантов в период социокультурной адаптации

Модель работы с обучающимися с высокой мотивацией к обучению в условиях современной образовательной организации