|
|
| Строка 7: |
Строка 7: |
| | |- | | |- |
| | | style="width:100%; text-align:center; white-space:nowrap; color:#000" | | | | style="width:100%; text-align:center; white-space:nowrap; color:#000" | |
| − | <div style="font-size:162%; border:0; margin:0; padding:.1em; color:#000"><center><span style="color:MediumBlue;font: 50pt Bankir-Retro; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">Сетевое родительское собрание </span> </center> | + | <div style="font-size:162%; border:0; margin:0; padding:.1em; color:#000"><center><span style="color:MediumBlue;font: 40pt Bankir-Retro; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">Сетевое родительское собрание </span> |
| | + | </center> |
| | + | |} |
| | + | {| |
| | + | <div style="font-size:150%; border:0; margin:0; padding:.1em; color:#000"><center><span style="color:MediumBlue;font: 20pt Bankir-Retro; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">«Современные аспекты психолого-педагогической работы с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида»</span> |
| | + | </center> |
| | |} | | |} |
| | | | |
| Строка 44: |
Строка 49: |
| | |style="width:50%" valign="top"| | | |style="width:50%" valign="top"| |
| | <!----------------------------------------------------------> | | <!----------------------------------------------------------> |
| − | <div id="mp-dyk"><center><span style="color:MediumBlue;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Лозунг дня'''</span></center></div> | + | <div id="mp-dyk"><center><span style="color:MediumBlue;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''СЕМЬЯ - ЭТО'''</span></center></div> |
| | | | |
| | <div align=justify | | <div align=justify |
| Строка 51: |
Строка 56: |
| | text-indent: 2em; | | text-indent: 2em; |
| | border-bottom: 2px solid BlueViolet;"> | | border-bottom: 2px solid BlueViolet;"> |
| − | [[Файл:5708e1deea4f.jpg|300px|center]]
| + | социальная система воспроизводства человека, основанная на кровном родстве, браке или усыновлении и объединяющая людей общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Одна из важнейших отличительных особенностей этой системы заключается в том, что семья одновременно обладает характерными чертами социального института и малой социальной группы. |
| | | | |
| | </div> | | </div> |
|
Сетевое родительское собрание
|
«Современные аспекты психолого-педагогической работы с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида»
|
|
Информация о родительском собрании
Дата проведения: 28 мая 2020 года
Цель: разъяснения родителям детей-инвалидов сути психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребёнка-инвалида.
Задачи:
- обучение родителей коррекционно-развивающему взаимодействию с ребенком;
- формирование эффективной родительской позиции, оказание своевременной психологической и информационной помощи семьям, воспитывающим ребенка-инвалида; *
- формирование интереса родителей к личностному развитию ребенка на основе его компенсаторных возможностей;
- формирование позитивного образа ребенка, его будущего через изменение уровня родительских притязаний.
Целевая группа – родители (законные представители) детей-инвалидов, обучающихся с использованием дистанционных образовательных технологий на дому.
|
|
СЕМЬЯ - ЭТО
социальная система воспроизводства человека, основанная на кровном родстве, браке или усыновлении и объединяющая людей общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Одна из важнейших отличительных особенностей этой системы заключается в том, что семья одновременно обладает характерными чертами социального института и малой социальной группы.
|
|
Интересная статья
Искусство Австралии — искусство народов, населяющих Австралию и Океанию. Коренное население до колонизации Австралии занималось охотой и собирательством. В некоторых областях Австралии коренные жители (численность которых сократилась со времени колонизации Австралии более чем в 6 раз) до сих пор сохраняют древние особенности первобытнообщинной культуры. В искусстве аборигенов Австралии жизненные изображения сочетаются с магическими символами, острые наблюдения — с условностью. В северной Австралии (в районе Арнемленда) древняя живопись изображала людей и животных в движении, но была одноцветной. Более поздняя живопись становится статичной, но использует красную, жёлтую, чёрную и белую краски, с помощью которых добивается поразительных живописных эффектов. В своих работах австралийцы изображали окружающий мир, события повседневной жизни, но многим изображениям они приписывают магическую силу.
далее...
|
|
Хорошая статья
Абрико́с (Шаблон:Lang-la), также жёлтосливник, также морель, также жердель, также курага, также урюк — дерево или кустарник из рода Слива, а также плод этого дерева. Родиной абрикоса является Северо-Восточный Китай, где до сих пор в диком виде встречаются все его формы. В культуру он выведен очень давно. Первое упоминание о культурных формах абрикоса встречается в китайских летописях императора Жу, жившего за 2200 лет до н. э. Из Поднебесной более 2 тысяч лет назад он попал в Среднюю Азию, чуть позже в Армению, а оттуда - в Средиземноморье и другие страны Европы. Известно, что абрикос был вывезен из Армении Александром Великим и римлянами распространён в Южной Европе. Слово абрикос было заимствовано в Петровскую эпоху из голландского языка abrikoos. Если проследить историю слова, то через голландский мы придем к французскому abricot, которое восходит, скорее всего, к латинскому apricus «согретый солнцем».
далее...
|
|
Основные разделы
|
|
Актуальные статьи
|
|
Хронология
|
|
Каталоги и словари
|
|
Энциклопедии в составе проекта
|
|
|
|
|
Родственные проекты
|
|
Дополнительная информация
|
|
|
