VIII ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ «КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ» — различия между версиями

Материал из Вики ЦДО
Перейти к: навигация, поиск
Строка 46: Строка 46:
 
|style="width:50%" valign="top"|
 
|style="width:50%" valign="top"|
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
−
<div id="mp-dyk"><center><span style="color:MediumBlue;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Основные понятия'''</span></center></div>
+
<div id="mp-dyk"><center><span style="color:MediumBlue;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Порядок проведения'''</span></center></div>
  
  
Строка 54: Строка 54:
 
text-indent: 2em;
 
text-indent: 2em;
 
border-bottom: 2px solid BlueViolet;">
 
border-bottom: 2px solid BlueViolet;">
−
'''Семья''' - это социальная система воспроизводства человека, основанная на кровном родстве, браке или усыновлении и объединяющая людей общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Одна из важнейших отличительных особенностей этой системы заключается в том, что семья одновременно обладает характерными чертами социального института и малой социальной группы. 
+
Интернет-конференция проводится в несколько этапов:
  
−
'''Семья как социальный институт имеет:''' основные функции – регулирование рождаемости, социализация и защита детей; группы и организации – все родственники, группы, объединенные родственными связями; ценности, связанные с самоутверждением личности, удовлетворяющие физиологические потребности, потребность в водительстве, в любви, общении, в возможности чувствовать относительную стабильность и защищенность; роли – жена, муж, мать, отец, сын, ребенок, бабушка, дедушка и т.д.; нормы – супружеская верность, обязанность воспитания детей; материальное обеспечение семьи; взаимопомощь, сотрудничество, общие цели и т.д
+
'''1 этап.''' Размещение на сайте Интернет-конференции докладов участников – с 10 апреля по 23 апреля 2022 года.  
 +
'''2 этап.''' Обсуждение размещенных на сайте Интернет-конференции докладов будет проходить с 25 апреля по 16 мая 2022 года на странице каждой секции (подраздел «Обсуждение докладов»).  
  
−
'''Под психологическим сопровождением семьи''' подразумевается комплекс взаимосвязанных и взаимообусловленных мер, представленных разными психологическими методами и приемами, которые осуществляются в целях создания оптимальных социально-психологических условий для сохранения психологического здоровья семьи и полноценного развития личности ребенка в семье.
+
В процессе обсуждения действует цензура соответствия текста общепринятым нормам человеческого общения.  
  
−
'''Психолого-педагогическое сопровождение семьи, имеющей ребенка-инвалида''' – это деятельность, направленная на актуализацию коррекционных ресурсов семьи, обеспечивающих эффективность ее функционирования, особенно в периоды кризисов, связанных с воспитанием и развитием ребенка с ограниченными возможностями здоровья, что позволяет создавать соответствующее возрасту ребенка коррекционно-развивающего пространство, формировать и реализовывать адекватные потребностям ребенка стратегии воспитания, базирующиеся на конструктивных родительских установках и позициях по отношению к нему.  
+
'''3 этап.'''Подведение результатов Интернет-конференции –16 мая 2022 года.  
 
</div>
 
</div>
  

Версия 06:34, 24 марта 2022

Кнопка1.png
VIII Всероссийская научно-практическая интернет-конференция
«Качество современного образования: традиции, инновации, опыт реализации»
Общая информация


VIII Всероссийская научно-практическая интернет-конференция «Качество современного образования: традиции, инновации, опыт реализации» (далее-Интернет-конференция) проводится ГБУ ДПО «Ставропольский краевой институт развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования».

Срок проведения Интернет-конференции: 25 апреля - 16 мая 2022 года.

Информация о проведении Интернет-конференции размещается на официальном сайте СКИРО ПК и ПРО.

Целью Интернет-конференции является обобщение и распространение регионального опыта в области управления качеством образования; обсуждение проблем и возможностей повышения качества современного образования, перспективы использования инновационных технологий и методик в педагогической деятельности, форм совершенствования профессиональных компетенций педагогов.

Участники:руководящие и педагогические работники общеобразовательных организаций муниципальных и городских округов Ставропольского края, а также руководящие и педагогические работники образовательных организаций других регионов.

Руководство Интернет-конференцией: общее руководство Интернет-конференцией осуществляет организационный комитет (Оргкомитет). Оргкомитет проводит работу по подготовке и проведению Интернет-конференции, утверждает программу, решает иные вопросы по организации работы Интернет-конференции.

    
Порядок проведения


Интернет-конференция проводится в несколько этапов:

1 этап. Размещение на сайте Интернет-конференции докладов участников – с 10 апреля по 23 апреля 2022 года. 2 этап. Обсуждение размещенных на сайте Интернет-конференции докладов будет проходить с 25 апреля по 16 мая 2022 года на странице каждой секции (подраздел «Обсуждение докладов»).

В процессе обсуждения действует цензура соответствия текста общепринятым нормам человеческого общения.

3 этап.Подведение результатов Интернет-конференции –16 мая 2022 года.

Психолого-педагогическое сопровождение осуществляется в двух направлениях:


1. Профилактическое: предупреждение психологической напряженности в семье, социально-психологических и личностных конфликтов между родителями и детьми.


Сюда можно отнести многочисленные форм работы с семьей: лекции, беседы, тренинги, консилиумы, факультативы, родительские семинары, групповые и индивидуальные консультации, родительские собрания, родительские вечера, педагогическая пропаганда, родительские конференции, день открытых дверей и т.п.


Эффективными являются игровые приемы такие, как игры-«проживания», игры-«драмы», ролевая игра, деловая игра, использование притч и коротких афоризмов, в процессе которых родители прослеживают и проигрывают все формы семейного общения, в результате как бы со стороны просматривая ситуации, замечая порой незаметные нюансы общения в семье и их влияние на детей и на собственное состояние.


2. Актуальное: конкретная помощь специалистов в преодолении трудностей во взаимоотношениях родителей и детей, индивидуальное сопровождение семьи.
Данная технология позволяет разработать конкретный план действий, направленный на решение проблемной ситуации с опорой на найденные в семье и ее окружении ресурсы.

    
Периодизация, динамика психологических кризисов семьи, воспитывающей ребенка-инвалида


Первый период связан с осознанием того, что ребенок болен, с получением точного диагноза, эмоциональным привыканием, информированием других членов семьи о случившемся. Характером заболевания определяется время, когда родители узнают о нем. Так, генетические отклонения (синдром Дауна) становятся очевидными вскоре после рождения ребенка, а другие (глухота, интеллектуальные, соматические и физические проблемы и т.д.) не могут диагностироваться до тех пор, пока ребенок не станет старше.
Кроме того, семьи могут столкнуться с инвалидностью, произошедшей вследствие несчастного случая или тяжелой болезни. Получение подтверждения серьезной или хронической проблемы здоровья в большинстве случаев вызывает кризис, и семья начинает активизировать имеющиеся ресурсы. Первой реакцией мо-гут быть шок, разочарование, депрессия. В этот период усилены контакты с медицинскими работниками. Так же значимо содержание и характер контактов с другими родственниками, особенно со старшим поколением родителей.


Второй период определяется спецификой развития ребенка в первые годы жизни, поскольку родители с волнением наблюдают за тем, насколько успешно их ребенок достигает определенных ступеней, той нормы, которая известна для большинства здоровых детей определенного возраста. Тип и степень тяжести заболевания могут сыграть определяющую роль в формировании семейного поведения.

далее...

Источник — «https://wiki.stavcdo.ru/index.php?title=VIII_ВСЕРОССИЙСКАЯ_НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ_ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ_«КАЧЕСТВО_СОВРЕМЕННОГО_ОБРАЗОВАНИЯ:_ТРАДИЦИИ,_ИННОВАЦИИ,_ОПЫТ_РЕАЛИЗАЦИИ»&oldid=23956»