Фролова Нина Петровна
Учитель МКОУ "СОШ № 24" ИМРСК, образование высшее, высшая квалификационная категория, педагогический стаж 34 года
О себе.Мне не скучно в школе,где я работаю 34 года. И все эти годы разные. Я разная, дети и жизнь разные. Всё было и трудности и сложности. Но больше радостей, которые окрыляют каждого из нас, ведь для учителя главное - всегда учиться вместе со своими учениками, идти с ними в одну ногу, говорить с ними на общем языке, быть рядом в горести и радости, «доверием ребёнка дорожить, с уроков скуку и уныние исключить».В итоге: молодая самоуверенность сменилась « задумчивой нерешительностью» (вот уж по истине, «кто умножает познания, тот умножает скорбь»). Мне часто приходилось начинать сначала: педагогическое училище; работа в начальных классах и заочное обучение в институте, работа заместителем директора по учебно-воспитательной работе,директором ОУ.Годы работы в школе многому меня научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе, а самое главное – научили бережнее относиться к детям. Я поняла, что надо учиться воспринимать лучшее, что есть в них, помогая им самим увидеть это лучшее в себе. А для этого учителю надо самому быть личностью, потому что, как писал К.Д.Ушинский:«только личность может воспитать личность».Ядром моей педагогической деятельности является убеждение, что ребенок – главная ценность общества, выше которой ничего быть не может. Независимо от пола, внешности, здоровья, ума, манер, характера, способностей он, как сказано в Библии, «запретный сад, запечатанный источник». В каждом ребёнке скрыт неизвестный нам потенциал, который должен обязательно реализоваться. И мой педагогический принцип – очень осторожно и бережно помочь ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность, независимо от конкретных успехов в учебной деятельности в данный кратковременный момент. Значимо лишь его самоощущение личности, которую принимают и любят без всяких условий. Поэтому моя позиция по отношению к ребёнку такова: он мой соратник, союзник, принимающий и дающий, имеющий право на несогласие, сомнение, ошибку. Считаю, очень важно не забывать, что жизнь ребёнка не должна и не может ограничиваться учебным процессом. Общение с друзьями, игры, любимые занятия, семейные дела – всё это не менее значимо для раскрытия способностей и самоопределения личности. И цель своей работы я вижу в том, чтобы создать условия для поиска, обретения и принятия ребёнком своего «Я», что поможет ему впоследствии принять наш противоречивый мир, и тех, кто будет с ним рядом.
Фролова Нина Петровна
Персональный сайт школы
Страничка Фроловой Нины Петровны
Галерея удивительных природных мест
Каменные грибы.jpg
Урочище Аккурум, каменные грибы
Столбы выветривания.jpg
Столбы выветривания Мань-Пупу-Нёр
Полюс холода.jpg
"Полюс холода" Оймакон, Якутия
ИЛЛЮСТРАЦИИ К РОМАНУ «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»
|
| «Он охладительное слово в устах старался удержать»
|
« Едва дыша, без возражений...»
|
« Она бесчувственно-покорна, не шевельнется, не вздохнет»
|
« Рукою стиснув пистолет, глядит на Ленского Евгений»
|
|
|
|
|
25050480 1210869408 IRepin akvarel .jpg
|
Создание облака
| ФИО/ссылка на личную страницу
|
Образовательное учреждение
|
Задание 1. Вспомни самые важные слова-тэги
|
Задание 2. Создай облако
|
Задание 3. Обложка книги
|
| Фролова Нина Петровна
|
МКОУ « СОШ № 24» ИМРСК
|
Пушкин, Татьяна, Ленский, Ольга, письмо, Онегин
|
200px
|
150px
|
|
