|
|
| Строка 94: |
Строка 94: |
| | <!----------------------------------------------------------> | | <!----------------------------------------------------------> |
| | | | |
| − | <div id="mp-dyk"><center><span style="color:808080;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Деньги и возраст ребенка'''</span></center></div> | + | <div id="mp-dyk"><center><span style="color:808080;font: 20pt Tahoma; text-shadow:grey 0.2em 0.1em 0.3em">'''Управление финансами и планирование семейного бюджета – это процесс, требующий постоянного внимания и самодисциплины. Управление финансами и планирование семейного бюджета – две важные составляющие успешной финансовой жизни каждой семьи. Осознанное отношение к процессу управления финансами поможет избежать различных финансовых затруднений и обеспечит финансовую стабильность.'''</span></center></div> |
| | | | |
| − | <div align=justify
| |
| − | style="background-color:#B0C4DE;
| |
| − | border-radius:20px 0px 20px 0px;
| |
| − | text-indent: 2em;
| |
| − | border-bottom: 2px solid DeepSkyBlue;">
| |
| − | Индивидуальная траектория финансового развития накладывается на возрастную шкалу финансового развития, подбираются практики и упражнения, которые решают основные задачи возраста.
| |
| − |
| |
| − | '''1.''' В 2-4 года — мы даем первые представления об экономическом мире вокруг нас.
| |
| − |
| |
| − | '''2.''' В 5-7 лет — учим детей делать первые шаги в обращении с деньгами.
| |
| − |
| |
| − | '''3.''' В 8-12 — закладываем фундаментальные правила финансовой грамотности, начинаем практику с финансовыми инструментами, например банковскими картами.
| |
| − |
| |
| − | '''4.''' В 13-15 — тренируем финансовую осознанность, а также расширяем возможности самостоятельной подработки.
| |
| − |
| |
| − | '''5.''' В 16+ — помогаем прожить финансовые ошибки и сделать первые шаги во взрослую жизнь.
| |
| − |
| |
| − | Практика показывает, что самый активный период взаимодействия с деньгами приходится на возраст 8-12 лет. Родители сталкиваются с новыми вопросами и часто приходят за вторым мнением, чтобы расширить представления о стратегиях финансового воспитания.
| |
| − |
| |
| − | </div>
| |
| | | | |
| | <!----------------------------------------------------------> | | <!----------------------------------------------------------> |
| | |} | | |} |
|
|
Информация о просветительском занятии
Дата проведения: 20 марта 2024 года
Целью данного занятия является предоставить слушателям необходимые знания и навыки для эффективного управления своими финансами и планирования семейного бюджета. В ходе занятия будут рассмотрены основные принципы финансового планирования, методы формирования и контроля бюджетных расходов, а также способы увеличения доходов и оптимизации расходов.
Участники – обучающиеся (дети с особыми образовательными потребностями), родители (законные представители) данной категории обучающихся.
В рамках регионального онлайн просветительского занятия в 15:00 часов состоится онлайн-встреча с представителем финансовой организации.
вход по ссылке: https://clck.ru/39W9cT
Организатор сетевого родительского собрания: Центр дистанционного обучения и информационных технологий
Контакты:
E-mail: cdorkc@mail.ru
Телефон: 8 (8652) 99-77-49 доб. 402
|
|
Ключевые аспекты управления финансами и планирования семейного бюджета:
Многие родители считают неправильным обсуждать с детьми финансовые вопросы, между тем наша материальная жизнь основана на денежных отношениях. Воспитать у ребенка правильное отношение к деньгам и материальным ценностям так же важно, как научить его вести себя за столом.
В сегодняшней жизни страны отношение к деньгам изменилось в корне. С этого слова снято табу, и звонкое «деньги» стало едва ли не самым распространенным словом в обиходе. Значит, и родительский опыт в вопросе финансового воспитания нуждается в методах, которые отвечали бы духу времени. Многие родители растеряны – они не знают, с какого бока подойти к этой сложной теме. Вот самые распространенные вопросы родителей.
Вот несколько приемов, которые, по совету экспертов, можно использовать для развития финансовой грамотности у дошкольника:
1. Расширяйте словарный запас. Объясняйте и изучайте термины, связанные с финансами.
2. Подавайте пример. Если вы испытываете напряжение во время покупок, волнуетесь или спорите о деньгах с супругом, то дети рано или поздно это заметят, предупреждает психолог.
3. Учите действием. Нужно сделать больше, чем просто сказать.
4. Стремитесь к наглядности. Дайте ребенку монетки, которые он будет копить на какую-нибудь желанную для него покупку.
5. Не нарушайте правил. Если родители сами не нарушают финансовые правила, то ребенок будет действовать так же.
|
|
|
|
Управление финансами и планирование семейного бюджета – это процесс, требующий постоянного внимания и самодисциплины. Управление финансами и планирование семейного бюджета – две важные составляющие успешной финансовой жизни каждой семьи. Осознанное отношение к процессу управления финансами поможет избежать различных финансовых затруднений и обеспечит финансовую стабильность.
|
|
