XI ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ «КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ» С — различия между версиями
| Строка 22: | Строка 22: | ||
<div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | <div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
<div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | <div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | ||
| − | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''1. | + | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''1. Эффективное наставничество как фактор образовательной стратегии педагогов дошкольного образования '''</p>== |
[ Программа секции] | [ Программа секции] | ||
| Строка 35: | Строка 35: | ||
<div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | <div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | ||
| − | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''2. | + | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''2. Наставничество как условие профессионального развития педагога начальной школы '''</p>== |
| + | [ Программа секции] | ||
| + | |||
| + | [ Резолюция (проект)] | ||
| + | |||
| + | [ Доклады] | ||
| + | |||
| + | [ Обсуждение докладов] | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
| + | <div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | ||
| + | |||
| + | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''3. Наставничество как фактор повышения качества образования '''</p>== | ||
| + | [ Программа секции] | ||
| + | |||
| + | [ Резолюция (проект)] | ||
| + | |||
| + | [ Доклады] | ||
| + | |||
| + | [ Обсуждение докладов] | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
| + | <div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | ||
| + | |||
| + | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''4. Наставничество в системе дополнительного образования детей: опыт реализации модели «Педагог-педагог» '''</p>== | ||
| + | [ Программа секции] | ||
| + | |||
| + | [ Резолюция (проект)] | ||
| + | |||
| + | [ Доклады] | ||
| + | |||
| + | [ Обсуждение докладов] | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
| + | <div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | ||
| + | |||
| + | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''5. Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья '''</p>== | ||
| + | [ Программа секции] | ||
| + | |||
| + | [ Резолюция (проект)] | ||
| + | |||
| + | [ Доклады] | ||
| + | |||
| + | [ Обсуждение докладов] | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
| + | <div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | ||
| + | |||
| + | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''6. Актуальные вопросы исторического и филологического образования '''</p>== | ||
| + | [ Программа секции] | ||
| + | |||
| + | [ Резолюция (проект)] | ||
| + | |||
| + | [ Доклады] | ||
| + | |||
| + | [ Обсуждение докладов] | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
| + | <div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | ||
| + | |||
| + | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''7. Стратегические направления повышения качества преподавания естественно-научных предметов» '''</p>== | ||
| + | [ Программа секции] | ||
| + | |||
| + | [ Резолюция (проект)] | ||
| + | |||
| + | [ Доклады] | ||
| + | |||
| + | [ Обсуждение докладов] | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
| + | <div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | ||
| + | |||
| + | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''8. Обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий как средство обеспечения доступного качественного образования» '''</p>== | ||
| + | [ Программа секции] | ||
| + | |||
| + | [ Резолюция (проект)] | ||
| + | |||
| + | [ Доклады] | ||
| + | |||
| + | [ Обсуждение докладов] | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
| + | <div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | ||
| + | |||
| + | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''9. Формирование цифровой образовательной среды современной школы в предметной области «Математика и информатики» '''</p>== | ||
| + | [ Программа секции] | ||
| + | |||
| + | [ Резолюция (проект)] | ||
| + | |||
| + | [ Доклады] | ||
| + | |||
| + | [ Обсуждение докладов] | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
| + | <div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | ||
| + | |||
| + | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''10. Проблемы и перспективы развития предметных областей «Физическая культура» и «Основы безопасности и защиты Родины» в современных условиях '''</p>== | ||
| + | [ Программа секции] | ||
| + | |||
| + | [ Резолюция (проект)] | ||
| + | |||
| + | [ Доклады] | ||
| + | |||
| + | [ Обсуждение докладов] | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
| + | <div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | ||
| + | |||
| + | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''11. Проблемы и перспективы развития наставничества в предметной области «Труд (технология)» '''</p>== | ||
| + | [ Программа секции] | ||
| + | |||
| + | [ Резолюция (проект)] | ||
| + | |||
| + | [ Доклады] | ||
| + | |||
| + | [ Обсуждение докладов] | ||
| + | </div> | ||
| + | <div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div> | ||
| + | <div style="border:1px solid #ececec;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;"> | ||
| + | |||
| + | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''12. Перспективные направления повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры у детей дошкольного и школьного возраста'''</p>== | ||
| + | [ Программа секции] | ||
| + | |||
| + | [ Резолюция (проект)] | ||
| + | |||
| + | [ Доклады] | ||
| + | |||
| + | [ Обсуждение докладов] | ||
Версия 18:40, 16 февраля 2025
 |
 |
 |
 |
 |
 |
1. Эффективное наставничество как фактор образовательной стратегии педагогов дошкольного образования
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
[ Обсуждение докладов]
2. Наставничество как условие профессионального развития педагога начальной школы
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
[ Обсуждение докладов]
3. Наставничество как фактор повышения качества образования
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
[ Обсуждение докладов]
4. Наставничество в системе дополнительного образования детей: опыт реализации модели «Педагог-педагог»
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
[ Обсуждение докладов]
5. Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
[ Обсуждение докладов]
6. Актуальные вопросы исторического и филологического образования
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
[ Обсуждение докладов]
7. Стратегические направления повышения качества преподавания естественно-научных предметов»
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
[ Обсуждение докладов]
8. Обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий как средство обеспечения доступного качественного образования»
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
[ Обсуждение докладов]
9. Формирование цифровой образовательной среды современной школы в предметной области «Математика и информатики»
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
[ Обсуждение докладов]
10. Проблемы и перспективы развития предметных областей «Физическая культура» и «Основы безопасности и защиты Родины» в современных условиях
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
[ Обсуждение докладов]
11. Проблемы и перспективы развития наставничества в предметной области «Труд (технология)»
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
[ Обсуждение докладов]
12. Перспективные направления повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры у детей дошкольного и школьного возраста
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
[ Обсуждение докладов]
