Региональный информационно-исследовательский проект «Каша-еда наша»/5 — различия между версиями
(→Цели и задачи профориентации) |
(→Цели и задачи профориентации) |
||
Строка 29: | Строка 29: | ||
| style="width: 50%; background-color: #fffff0; border: 1px solid #000000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | | style="width: 50%; background-color: #fffff0; border: 1px solid #000000; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
'''Цели профориентационной работы''' | '''Цели профориентационной работы''' | ||
− | <br> | + | <br>•Ведение информационной работы с учащимися: знакомство с профессиограммами, информацией о текущих и будущих потребностях на рынке труда, условиями и труда и возможной заработной платы, дальнейшим развитием в рамках выбранной профессии/ |
− | <br> | + | <br>•Получение, изучение и использование информации о возможностях, склонностях, интересах школьников с целью помощи им в самостоятельном выборе профессии. |
− | <br> | + | <br>•Разработка и внедрение большого количества различных вариантов профильного обучения: программ, уроков, форм, методов, экскурсий и т.д. |
+ | <br>•Поддержка школьников группы риска, у которых могут возникнуть проблемы с трудоустройством: отстающих в обучении, из коррекционных классов. | ||
+ | <br>•Совместно с заведениями высшего или среднего профессионального образования обеспечивать подготовку и плавный переход учащихся на следующий уровень обучения. | ||
=<p style="text-align:center;font-size:70%;color:#473C8B;">'''Порядок проведения регионального информационно-исследовательского проекта'''</p>= | =<p style="text-align:center;font-size:70%;color:#473C8B;">'''Порядок проведения регионального информационно-исследовательского проекта'''</p>= |
Версия 06:54, 24 мая 2018
Главная страница | О здоровом образе жизни | О выборе профессии | План Проекта | Итоги Проекта | Рефлексия |
|