Группа "Искусствоведы"

Задание

1. Изучите особенности интеграции ИКТ и художественного образования.

2. Назовите варианты интеграции ИКТ и художественно-творческой деятельности. Охарактеризуйте каждый из них.

3. На каких уроках (класс, тема, программа) Вы рекомендуете использовать проекты медиа-искусства? Обоснуйте свой выбор. Предложите формулировки заданий.

4. Изучите информацию об интерпретации художественного образа (в «классическом» и медиа искусстве)

5. Перечислите приемы и средства создания художественного образа. Покажите как они реализованы на примере конкретного арт-проекта

6. Составьте памятку для анализа медиаискусства

7. Подготовьте итоговую презентацию для выступления

Изучите особенности интеграции ИКТ и художественного образования.	Ячейка 2
Назовите варианты интеграции ИКТ и художественно-творческой деятельности. Охарактеризуйте каждый из них	Ячейка 4
На каких уроках (класс, тема, программа) Вы планируете использовать проекты медиа-искусства? Обоснуйте свой выбор. Предложите формулировки заданий	Ячейка 4
Изучите информацию об интерпретации художественного образа (в «классическом» и медиа искусстве)	Ячейка 4
Перечислите приемы и средства создания художественного образа. Покажите как они реализованы на примере конкретного арт-проекта	Ячейка 4
Составьте памятку для анализа медиаискусства	Ячейка 4
Подготовьте итоговую презентацию для выступления	Ячейка 4

Вернуться на страницу:

Формирование методического и технологического инструментария учителя изобразительного искусства

"Палитра" (сообщество учителей ИЗО)