Цель: популяризация книг и чтения среди обучающихся.
Задачи: активизировать детское чтение;
вызвать живой интерес к литературе;
поддержать и развить творческие способности обучающихся;
расширить читательский кругозор;
способствовать развитию творческих навыков конкурсантов;
эстетически развить личность обучающихся на основе самостоятельной творческой деятельности;
сформировать позитивную социальную активность.
Участники
К участию во Флешмобе приглашаются дети-инвалиды, обучающиеся с использованием дистанционных образовательных технологий на дому (далее - Участники).
Сроки проведения
1. Флешмоб проводится с 18 октября по 29 октября 2021 года.
2. Заявки на участие принимаются с 18 октября по 25 октября 2021 года.
3. Работы участников размещаются до 27 октября 2021 года.
4. Подведение итогов 28 октября 2021 года.
5. Подготовка и отправка электронных сертификатов и благодарственных писем 28 октября - 29 октября 2021 года.
Условия и порядок участия
Участник: подаёт заявку в разделе «Главное меню» на сайте «Дистанционное обучение детей-инвалидов в Ставропольском крае» http://stavcdo.ru;
изучает Правила участия.
Правила участия во Флешмобе: сфотографируй книгу, которую сейчас читаешь;
опубликуй фото с подписью (описание книги, впечатления от прочтения) в социальной сети Instagram в личном профиле или в профиле образовательной организации;
напиши, что участвуешь во Флешмобе, добавив хештег #флешмобЦДО;
укажи в публикации ФИО участника и наименование образовательной организации;
перейди на страницу «Рефлексия» по ссылке https://clck.ru/YCwey и подтверди участие в мероприятии и поделись своими впечатлениями.
Формы поощрения Участников
1. Участники получают электронные сертификаты.
2. Педагогические работники, подготовившие Участников награждаются электронными благодарственными письмами.
3. Сертификаты и благодарственные письма высылаются Организатором на адрес электронной почты образовательной организации, указанной в заявке Участника.
Авторские права
Ответственность за соблюдение авторских прав третьих лиц несут Участники.
