IV СЪЕЗД ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, РЕАЛИЗУЮЩИХ АДАПТИРОВАННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

IV СЪЕЗД ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ, РЕАЛИЗУЮЩИХ АДАПТИРОВАННЫЕ ОСНОВНЫЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

---

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО

---

[ ПРОГРАММА СЪЕЗДА]

---

[ ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ]

---

ВИРТУАЛЬНАЯ_МАСТЕРСКАЯ_ДЛЯ_МОЛОДЫХ_ПЕДАГОГОВ_«ЕДИНСТВО_ВСЕХ_УНИКАЛЬНОСТЬ_КАЖДОГО» [ «ЕДИНСТВО ВСЕХ И УНИКАЛЬНОСТЬ КАЖДОГО»]

---

[ УСПЕШНЫЕ ПРАКТИКИ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ ] [ В УЧРЕЖДЕНИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ]

---

[ РЕГИСТРАЦИЯ]

---

[ РЕЗОЛЮЦИЯ]

---

[ СБОРНИКИ ЛУЧШИХ ПРАКТИК ПО РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ОВЗ]

---

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ: 20 ноября 2025 года МИССИЯ СЪЕЗДА: консолидация усилий семьи, общества и государства в реализации основных направлений государственной политики в области коррекционного и инклюзивного образования, введения ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями, выявления ключевых проблем и определения путей их решения, в том числе: • обеспечение баланса традиционных и инновационных практик обучения, воспитания, социальной, психолого-педагогической и медико-социальной поддержки разных категорий детей, подростков и молодежи с ограниченными возможностями здоровья и их семей; • совершенствование программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации специалистов, включенных в образовательную деятельность с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья; • взаимодействие организаций, оказывающих социально-педагогическую, психологическую, медицинскую помощь, в том числе осуществляющих раннюю диагностику и коррекцию, правовую поддержку детям с ограниченными возможностями здоровья и их семьям. КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ СЪЕЗДА: • повышение качества общего образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, создание условий для их социализации и профориентации; • повышение престижа профессии специалиста психолого-педагогического сопровождения (учителя, учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога, тьютора и др.); • организация коррекционной работы при реализации федеральных адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ; • наставничество в организации, осуществляющей обучение по адаптированным образовательным программам обучающихся с ОВЗ; • взаимодействие с инклюзивными общеобразовательными и иными организациями как центров непрерывного образования и комплексного сопровождения обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ СЪЕЗДА: представители министерства образования Ставропольского края, научно-педагогические работники вузов, специалисты органов управления образованием, курирующие вопросы получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья, руководящие и педагогические работники общеобразовательных организаций Ставропольского края.