Викторина «Финансовое путешествие» — различия между версиями

Материал из Вики ЦДО
Перейти к: навигация, поиск
Строка 9: Строка 9:
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 
| style="width: 50%; background-color: #f0f0f0; border: 1px solid #000000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
| style="width: 50%; background-color: #f0f0f0; border: 1px solid #000000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
=<p style="text-align:center;font-size:100%;color:#4682B4;">'''Викторина «Финансовое путешествие»''' <br></p>=
+
=<p style="text-align:center;font-size:100%;color:#4682B4;">'''Цели и задачи Викторины''' <br></p>=
 +
''' Цель:'''  <br>способствовать формированию находчивости, сообразительности, экономической грамотности обучающихся; в увлекательной форме познакомить участников с основными экономическими понятиями.
 +
<br>''' Задачи: '''
 +
<br>- формирование основ финансовой грамотности у обучающихся (детей–инвалидов) для успешной социализации в обществе;
 +
<br>- развивать познавательную активность и творческое начало личности, критического мышления и адаптивные возможности к изменяющимся внешним условия;
 +
<br>- мотивировать участников на поиск информации с использованием различных источников, в том числе и интернет – ресурсов;
 +
<br>- создание условий для повышения уровня ИКТ – компетентности обучающихся;
 +
<br>- развития у обучающихся творческих, креативных и проектировочных способностей.
 +
 
 
|}
 
|}
 
|}
 
|}

Версия 06:45, 14 ноября 2019


Викторина «Финансовое путешествие»
Moreplavatelnaya-kompoziciya-1713.jpg

Цели и задачи Викторины

Цель:
способствовать формированию находчивости, сообразительности, экономической грамотности обучающихся; в увлекательной форме познакомить участников с основными экономическими понятиями.
Задачи:
- формирование основ финансовой грамотности у обучающихся (детей–инвалидов) для успешной социализации в обществе;
- развивать познавательную активность и творческое начало личности, критического мышления и адаптивные возможности к изменяющимся внешним условия;
- мотивировать участников на поиск информации с использованием различных источников, в том числе и интернет – ресурсов;
- создание условий для повышения уровня ИКТ – компетентности обучающихся;
- развития у обучающихся творческих, креативных и проектировочных способностей.