Внедряем Федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования — различия между версиями
Материал из Вики ЦДО
User (обсуждение | вклад) |
User (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
==[[КЛАСТЕРНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС]]== | ==[[КЛАСТЕРНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС]]== | ||
| − | [http://wiki.stavcdo.ru/images/ | + | [http://wiki.stavcdo.ru/images/c/cc/Model.doc МОДЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ] |
Версия 12:16, 9 декабря 2016
Содержание
- 1 Модель инновационно-методической работы в образовательной организации
- 2 Программы анализа учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода
- 3 Современный урок: какой он?
- 4 Система школьного ученического самоуправления в рамках реализации ФГОС общего образования
- 5 КЛАСТЕРНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
Модель инновационно-методической работы в образовательной организации
Программы анализа учебных занятий с позиции системно-деятельностного подхода
Современный урок: какой он?
Система школьного ученического самоуправления в рамках реализации ФГОС общего образования
КЛАСТЕРНЫЙ ПОДХОД К ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
МОДЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
