МАСТЕР-КЛАССЫ — различия между версиями

Материал из Вики ЦДО
Перейти к: навигация, поиск
Строка 27: Строка 27:
 
<p style="text-align:center;font-size:200%;color:#2f4794;">''' КАЛЕЙДОСКОП ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК (МАСТЕР-КЛАССЫ)'''</p>
 
<p style="text-align:center;font-size:200%;color:#2f4794;">''' КАЛЕЙДОСКОП ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК (МАСТЕР-КЛАССЫ)'''</p>
  
==[https://cloud.mail.ru/public/bx6c/uGQoy5AjE Рязанцева Марина Викторовна,  педагог-психолог ФГКОУ «Ставропольское  президентское кадетское училище»,  г. Ставрополь «Формирование навыков взаимоподдержки  у детей младшего подросткового возраста»]==
+
==[https://cloud.mail.ru/public/bx6c/uGQoy5AjE 1. Рязанцева Марина Викторовна,  педагог-психолог ФГКОУ «Ставропольское  президентское кадетское училище»,  г. Ставрополь «Формирование навыков взаимоподдержки  у детей младшего подросткового возраста»]==
  
  
==[https://cloud.mail.ru/public/C1Un/NvVVuEotY Гревцева Оксана Вячеславовна,  педагог-психолог учебного курса 9-х классов  ФГКОУ «Ставропольское президентское кадетское училище», кандидат  психологических наук, г. Ставрополь «Сказкотерапевтические методы в индивидуальной работе с детьми»]==
+
==[https://cloud.mail.ru/public/C1Un/NvVVuEotY 2. Гревцева Оксана Вячеславовна,  педагог-психолог учебного курса 9-х классов  ФГКОУ «Ставропольское президентское кадетское училище», кандидат  психологических наук, г. Ставрополь «Сказкотерапевтические методы в индивидуальной работе с детьми»]==
  
  

Версия 08:50, 13 ноября 2023

ПРИВЕТСТВЕННОЕ СЛОВО
ПРОГРАММА СЪЕЗДА
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ
РЕЗОЛЮЦИЯ СЪЕЗДА

КАЛЕЙДОСКОП ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК (МАСТЕР-КЛАССЫ)

1. Рязанцева Марина Викторовна, педагог-психолог ФГКОУ «Ставропольское президентское кадетское училище», г. Ставрополь «Формирование навыков взаимоподдержки у детей младшего подросткового возраста»

2. Гревцева Оксана Вячеславовна, педагог-психолог учебного курса 9-х классов ФГКОУ «Ставропольское президентское кадетское училище», кандидат психологических наук, г. Ставрополь «Сказкотерапевтические методы в индивидуальной работе с детьми»




Назад