Научно-образовательный потенциал вуза в развитии современных технологий образования лиц с ОВЗ — различия между версиями

Материал из Вики ЦДО
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 22: Строка 22:
 
==[https://cloud.mail.ru/stock/4NLveVGkFfVXxrJqKErHZeU1 «Самосохраняющее поведение педагога в кризисных ситуациях при работе с обучающимися с ТМНРи РАС», Браккер Елена Леонидовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры коррекционной психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет»]==
 
==[https://cloud.mail.ru/stock/4NLveVGkFfVXxrJqKErHZeU1 «Самосохраняющее поведение педагога в кризисных ситуациях при работе с обучающимися с ТМНРи РАС», Браккер Елена Леонидовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры коррекционной психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет»]==
  
 +
==[https://disk.yandex.ru/i/sES8eH1TxitufA Проектирование траектории непрерывной профессиональной подготовки специалистов, реализующих инклюзивный подход в образовании, Борозинец Н.М.]==
  
 
|}
 
|}

Текущая версия на 07:07, 28 октября 2022


  • Скриншот 24-10-2022 163713.jpg
  • Скриншот 27-10-2022 091950.jpg

  • «Компетенции преподавателя инклюзивного образования в контексте цифровизации», Козловская Г.Ю.

    «Нейрофизиологический подход к изучению перспектив трудоустройства человека с инвалидностью и/или ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)», Водолажская М.Г.

    Ресурсы учебной лабаратории "ЛОГОПЕДиЯ"

    «Самосохраняющее поведение педагога в кризисных ситуациях при работе с обучающимися с ТМНРи РАС», Браккер Елена Леонидовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры коррекционной психологии и педагогики ФГАОУ ВО «Северо-Кавказский федеральный университет»

    Проектирование траектории непрерывной профессиональной подготовки специалистов, реализующих инклюзивный подход в образовании, Борозинец Н.М.