Обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ОВЗ (1) — различия между версиями

Материал из Вики ЦДО
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 1: Строка 1:
  
==[http://wiki.stavcdo.ru/images/c/c0/Проект_Токаревой_В.Н._(1).pdf «Развитие когнитивных процессов младших школьников через использование специальных кинезиологических упражнений», Токарева В. Н.]==
+
==[http://wiki.stavcdo.ru/images/1/14/Проект_Токаревой_В.Н..docx «Развитие когнитивных процессов младших школьников через использование специальных кинезиологических упражнений», Токарева В. Н.]==
 
==[http://wiki.stavcdo.ru/images/d/dc/Кулиева-_для_сетевого_сообщества.docx Особенности формирования читательской грамотности у обучающихся с ОВЗ, Кулиева А. Т.]==
 
==[http://wiki.stavcdo.ru/images/d/dc/Кулиева-_для_сетевого_сообщества.docx Особенности формирования читательской грамотности у обучающихся с ОВЗ, Кулиева А. Т.]==
 
==[[«Педагогические работники специальных (коррекционных) ОУ, классов»]]==
 
==[[«Педагогические работники специальных (коррекционных) ОУ, классов»]]==
 
==[http://wiki.stavcdo.ru/images/b/b5/Кущ_Т.И..docx МОДЕЛИ И ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, Кущ Т.И.]==
 
==[http://wiki.stavcdo.ru/images/b/b5/Кущ_Т.И..docx МОДЕЛИ И ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, Кущ Т.И.]==

Текущая версия на 09:29, 6 июня 2022

«Развитие когнитивных процессов младших школьников через использование специальных кинезиологических упражнений», Токарева В. Н.

Особенности формирования читательской грамотности у обучающихся с ОВЗ, Кулиева А. Т.

«Педагогические работники специальных (коррекционных) ОУ, классов»

МОДЕЛИ И ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ, Кущ Т.И.