Технология обучения — различия между версиями
Helen (обсуждение | вклад) |
Helen (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
<div align=justify | <div align=justify | ||
| − | style="background-color:# | + | style="background-color:#FFFACD; |
border-radius:20px 0px 20px 0px; | border-radius:20px 0px 20px 0px; | ||
text-indent: 2em; | text-indent: 2em; | ||
border-bottom: 2px solid BlueViolet;"> | border-bottom: 2px solid BlueViolet;"> | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:#000000;">'''Уважаемые родители,''' | ||
| + | <br>мы собираемся обучить вас некоторым приемам эффективного взаимодействия с ребенком. Они аналогичны тем, которые используются в игровой психотерапии. Вам предстоит ежедневно, в течение пяти минут, в специально выделенное для этого время их освоить. Общим требованием будет то, что ребенок должен в игре являться ведущим, а вы - ведомыми; при этом вы должны настраиваться на него и учитывать его возможности. </p> | ||
</div> | </div> | ||
| Строка 74: | Строка 76: | ||
text-indent: 2em; | text-indent: 2em; | ||
border-bottom: 2px solid aqua;"> | border-bottom: 2px solid aqua;"> | ||
| − | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:#000000;">'''Интерактивная | + | <p style="text-align:left;font-size:110%;color:#000000;">'''Интерактивная </p> |
| − | + | ||
</div> | </div> | ||
| Строка 90: | Строка 91: | ||
text-indent: 2em; | text-indent: 2em; | ||
border-bottom: 2px solid BlueViolet;"> | border-bottom: 2px solid BlueViolet;"> | ||
| − | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#000000;">'''Задачами, | + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#000000;">'''Задачами,</p> |
| − | + | ||
| − | + | ||
</div> | </div> | ||
|} | |} | ||
Версия 13:56, 22 мая 2020
 |
 |
 |
| |||
|
Интерактивная психотерапевтическая модель предполагает использование определенных приемов, направленных на активизацию взаимодействия между членами семьи. В ходе психокоррекционной работы по этой модели используются различные игры, в которых родители осваивают определенные приемы взаимодействия с ребенком. Основной целью применения данной технологии является коррекция негативных моде-лей взаимодействия ребенка и родителей. При этом используется определенная система положительного подкрепления адекватного поведения ребенка, которому отводится роль лидера. Кроме того, родители, наблюдая за поведением ребенка в игровой ситуации, убеждаются в том, что он обладает значительными возможностями. |
Задачами, в ходе выполнения которых достигается вышеназванная цель, являются:
|
Дидактические сессии: демонстрация приемов
Уважаемые родители,
мы собираемся обучить вас некоторым приемам эффективного взаимодействия с ребенком. Они аналогичны тем, которые используются в игровой психотерапии. Вам предстоит ежедневно, в течение пяти минут, в специально выделенное для этого время их освоить. Общим требованием будет то, что ребенок должен в игре являться ведущим, а вы - ведомыми; при этом вы должны настраиваться на него и учитывать его возможности.
|
Интерактивная |
Задачами, |
