Группа "Искусствоведы" — различия между версиями

Материал из Вики ЦДО
Перейти к: навигация, поиск
(Новая страница: «'''Задание''' 1. Изучите особенности интеграции ИКТ и художественного образования. 2. Назо…»)
 
 
(не показано 10 промежуточных версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
'''Задание'''
+
'''Задание:'''
  
1. Изучите особенности интеграции ИКТ и художественного образования.
+
{|border="1" class="standard"
 +
|1. Изучите особенности интеграции ИКТ и художественного образования
 +
|Ячейка 2
 +
|-
 +
|2. Назовите варианты интеграции ИКТ и художественно-творческой деятельности. Охарактеризуйте каждый из них
 +
|Ячейка 4
 +
|-
 +
|3. На каких уроках (класс, тема, программа) Вы планируете использовать проекты медиа-искусства? Обоснуйте свой выбор.
 +
Предложите формулировки заданий
 +
|Ячейка 4
 +
|-
 +
|4. Изучите информацию об интерпретации художественного образа (в «классическом» и медиа искусстве)
 +
|'''[[Компоненты базовой стратегии восприятия и оценки художественного произведения]]'''
 +
[[Себар Т. Как научить понимать язык искусства. Лекция 1. Художественный образ – основная категория искусства и художественной педагогики]]
  
2. Назовите варианты интеграции ИКТ и художественно-творческой деятельности. Охарактеризуйте каждый из них.
+
[[Себар Т. Как научить понимать язык искусства. Лекция 2. Язык пространственных искусств и его изобразительно-выразительные возможности]]
  
3. На каких уроках (класс, тема, программа) Вы рекомендуете использовать проекты медиа-искусства? Обоснуйте свой выбор. Предложите формулировки заданий.
+
|-
 +
|5. Перечислите приемы и средства создания художественного образа.
 +
Покажите как они реализованы на примере конкретного арт-проекта
 +
|Ячейка 4
 +
|-
 +
|6. Составьте памятку для анализа медиаискусства
 +
|Ячейка 4
 +
|-
 +
|7. Подготовьте итоговую презентацию для выступления
 +
|Ячейка 4
 +
|}
  
4. Изучите информацию об интерпретации художественного образа (в «классическом» и медиа искусстве)
+
'''Вернуться на страницу:'''
  
5. Перечислите приемы и средства создания художественного образа. Покажите как они реализованы на примере конкретного арт-проекта
+
{|border="1"
 
+
|[[Формирование методического и технологического инструментария учителя изобразительного искусства]]
6. Составьте памятку для анализа медиаискусства
+
|[["Палитра" (сообщество учителей ИЗО)]]
 
+
|}
7. Подготовьте итоговую презентацию для выступления
+

Текущая версия на 12:34, 12 января 2015

Задание:

1. Изучите особенности интеграции ИКТ и художественного образования Ячейка 2
2. Назовите варианты интеграции ИКТ и художественно-творческой деятельности. Охарактеризуйте каждый из них Ячейка 4
3. На каких уроках (класс, тема, программа) Вы планируете использовать проекты медиа-искусства? Обоснуйте свой выбор.

Предложите формулировки заданий

Ячейка 4
4. Изучите информацию об интерпретации художественного образа (в «классическом» и медиа искусстве) Компоненты базовой стратегии восприятия и оценки художественного произведения

Себар Т. Как научить понимать язык искусства. Лекция 1. Художественный образ – основная категория искусства и художественной педагогики

Себар Т. Как научить понимать язык искусства. Лекция 2. Язык пространственных искусств и его изобразительно-выразительные возможности

5. Перечислите приемы и средства создания художественного образа.

Покажите как они реализованы на примере конкретного арт-проекта

Ячейка 4
6. Составьте памятку для анализа медиаискусства Ячейка 4
7. Подготовьте итоговую презентацию для выступления Ячейка 4

Вернуться на страницу:

Формирование методического и технологического инструментария учителя изобразительного искусства "Палитра" (сообщество учителей ИЗО)