Доклады участников — различия между версиями
Материал из Вики ЦДО
Lyapakh (обсуждение | вклад) |
Lyapakh (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 1px solid #000000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
| + | <BR><font face="Century Schoolbook"><b>[[Изображение:skrepka.jpg|25px||nolink|]][[Медиа:Дистанционное образование в современных условиях.pdf|Дистанционное образование в современных условиях - автор Ляпах. С.Н. ]]</b></font> | ||
| + | <BR><font face="Century Schoolbook"><b>[[Изображение:skrepka.jpg|25px||nolink|]][[Медиа:Онлайн-сервисы для формирования цифровой образовательной среды обучающихся и педагогов - атвор Кондрашова А.И.pdf|Онлайн-сервисы для формирования цифровой образовательной среды обучающихся и педагогов - автор Кондрашова А.И.]]</b></font> | ||
<BR><font face="Century Schoolbook"><b>[[Изображение:skrepka.jpg|25px||nolink|]][[Медиа:Автоматизации процесса обучения в школе - один из способов повышения качества образования - автор Черемисин В.В.pdf|Автоматизации процесса обучения в школе - один из способов повышения качества образования - автор Черемисин В.В.]]</b></font> | <BR><font face="Century Schoolbook"><b>[[Изображение:skrepka.jpg|25px||nolink|]][[Медиа:Автоматизации процесса обучения в школе - один из способов повышения качества образования - автор Черемисин В.В.pdf|Автоматизации процесса обучения в школе - один из способов повышения качества образования - автор Черемисин В.В.]]</b></font> | ||
<BR><font face="Century Schoolbook"><b>[[Изображение:skrepka.jpg|25px|]][https://cloud.mail.ru/public/D7v9/rae4GTn8d Автоматизации процесса обучения в школе - один из способов повышения качества образования - автор Черемисин В.В. (видео)]</b></font> | <BR><font face="Century Schoolbook"><b>[[Изображение:skrepka.jpg|25px|]][https://cloud.mail.ru/public/D7v9/rae4GTn8d Автоматизации процесса обучения в школе - один из способов повышения качества образования - автор Черемисин В.В. (видео)]</b></font> | ||
| − | |||
<BR><font face="Century Schoolbook"><b>[[Изображение:skrepka.jpg|25px||nolink|]][[Медиа:Умение работать в ситуации перемен Важно ли это для Вас - автор Епифанцева И.В.pdf|Умение работать в ситуации перемен Важно ли это для Вас - автор Епифанцева И.В.]]</b></font> | <BR><font face="Century Schoolbook"><b>[[Изображение:skrepka.jpg|25px||nolink|]][[Медиа:Умение работать в ситуации перемен Важно ли это для Вас - автор Епифанцева И.В.pdf|Умение работать в ситуации перемен Важно ли это для Вас - автор Епифанцева И.В.]]</b></font> | ||
<BR><font face="Century Schoolbook"><b>[[Изображение:skrepka.jpg|25px||nolink|]][[Медиа:АНДРОПОВСКАЯ ЦИФРА - проек сетевого обучения школьников с использованием ресурсов центров Точка роста и кабинетов ЦОС.pdf|Андроповская цифра - проект сетевого обучения школьников с использованием ресурсов центров Точка роста и кабинетов ЦОС - автор Новокшонова И. А. ]]</b></font> | <BR><font face="Century Schoolbook"><b>[[Изображение:skrepka.jpg|25px||nolink|]][[Медиа:АНДРОПОВСКАЯ ЦИФРА - проек сетевого обучения школьников с использованием ресурсов центров Точка роста и кабинетов ЦОС.pdf|Андроповская цифра - проект сетевого обучения школьников с использованием ресурсов центров Точка роста и кабинетов ЦОС - автор Новокшонова И. А. ]]</b></font> | ||
<BR><font face="Century Schoolbook"><b>[[Изображение:skrepka.jpg|25px||nolink|]][[Медиа:Андроповская цифра семинар.pdf|Андроповская цифра (презентация) - автор Новокшонова И. А. ]]</b></font> | <BR><font face="Century Schoolbook"><b>[[Изображение:skrepka.jpg|25px||nolink|]][[Медиа:Андроповская цифра семинар.pdf|Андроповская цифра (презентация) - автор Новокшонова И. А. ]]</b></font> | ||
| − | |||
