Участник:Фролова Нина Петровна

Фролова Нина Петровна Учитель МКОУ "СОШ № 24" ИМРСК, образование высшее, высшая квалификационная категория, педагогический стаж 34 года О себе.Мне не скучно в школе,где я работаю 34 года. И все эти годы разные. Я разная, дети и жизнь разные. Всё было и трудности и сложности. Но больше радостей, которые окрыляют каждого из нас, ведь для учителя главное - всегда учиться вместе со своими учениками, идти с ними в одну ногу, говорить с ними на общем языке, быть рядом в горести и радости, «доверием ребёнка дорожить, с уроков скуку и уныние исключить».В итоге: молодая самоуверенность сменилась « задумчивой нерешительностью» (вот уж по истине, «кто умножает познания, тот умножает скорбь»). Мне часто приходилось начинать сначала: педагогическое училище; работа в начальных классах и заочное обучение в институте, работа заместителем директора по учебно-воспитательной работе,директором ОУ.Годы работы в школе многому меня научили: принимать детей такими, какие они есть, быть терпимей к ошибкам других, но требовательней к самой себе, а самое главное – научили бережнее относиться к детям. Я поняла, что надо учиться воспринимать лучшее, что есть в них, помогая им самим увидеть это лучшее в себе. А для этого учителю надо самому быть личностью, потому что, как писал К.Д.Ушинский:«только личность может воспитать личность».Ядром моей педагогической деятельности является убеждение, что ребенок – главная ценность общества, выше которой ничего быть не может. Независимо от пола, внешности, здоровья, ума, манер, характера, способностей он, как сказано в Библии, «запретный сад, запечатанный источник». В каждом ребёнке скрыт неизвестный нам потенциал, который должен обязательно реализоваться. И мой педагогический принцип – очень осторожно и бережно помочь ребёнку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность, независимо от конкретных успехов в учебной деятельности в данный кратковременный момент. Значимо лишь его самоощущение личности, которую принимают и любят без всяких условий. Поэтому моя позиция по отношению к ребёнку такова: он мой соратник, союзник, принимающий и дающий, имеющий право на несогласие, сомнение, ошибку. Считаю, очень важно не забывать, что жизнь ребёнка не должна и не может ограничиваться учебным процессом. Общение с друзьями, игры, любимые занятия, семейные дела – всё это не менее значимо для раскрытия способностей и самоопределения личности. И цель своей работы я вижу в том, чтобы создать условия для поиска, обретения и принятия ребёнком своего «Я», что поможет ему впоследствии принять наш противоречивый мир, и тех, кто будет с ним рядом. Фролова Нина Петровна Персональный сайт школы Страничка Фроловой Нины Петровны Галерея удивительных природных мест Чарские пески2.jpg Чарские пески Чарские пески.jpg Чарские пески Алтай.jpg Алтай Каменные грибы.jpg Урочище Аккурум, каменные грибы Дивноморье.jpg Дивногорье Долина гейзеров.jpg Долина гейзеров Столбы выветривания.jpg Столбы выветривания Мань-Пупу-Нёр Полюс холода.jpg "Полюс холода" Оймакон, Якутия Ленские столбы.jpg Ленские столбы Вулкан креницына.jpg Вулкан Креницына Плато путорана1.jpg Плато Путорана Плато путорана.png Плато Путорана ИЛЛЮСТРАЦИИ К РОМАНУ «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» «Он охладительное слово в устах старался удержать» « Едва дыша, без возражений...» « Она бесчувственно-покорна, не шевельнется, не вздохнет» « Рукою стиснув пистолет, глядит на Ленского Евгений» Стих1.jpg Стих2 .jpg Стих3.jpg 25050480 1210869408 IRepin akvarel .jpg Создание облака ФИО/ссылка на личную страницу Образовательное учреждение Задание 1. Вспомни самые важные слова-тэги Задание 2. Создай облако Задание 3. Обложка книги Фролова Нина Петровна МКОУ « СОШ № 24» ИМРСК Пушкин, Татьяна, Ленский, Ольга, письмо, Онегин 200px 150px на главную страницу "Мастер-класс Пять шагов навстречу Вики"