X ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ «КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ»1 — различия между версиями

Материал из Вики ЦДО
Перейти к: навигация, поиск
Строка 22: Строка 22:
  
 
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#086D36;">'''СЕКЦИИ</p>
 
<p style="text-align:center;font-size:120%;color:#086D36;">'''СЕКЦИИ</p>
−
<div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #cdcdcd;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>
+
<div style="background-color:#cdcdcd;font-size:1px;height:6px;border:1px solid #009E42;-moz-border-radius-topright:0.5em;-moz-border-radius-topleft:0.5em;"></div>
 
<div style="border:1px solid #009E42;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;">
 
<div style="border:1px solid #009E42;border-top:0px solid white;padding:5px 5px 0 5px;margin-bottom:3ex;">
 
<p style="text-align:left;font-size:120%;color:#393089;">'''1. Эффективное наставничество как фактор образовательной стратегии педагогов дошкольного образования </p>
 
<p style="text-align:left;font-size:120%;color:#393089;">'''1. Эффективное наставничество как фактор образовательной стратегии педагогов дошкольного образования </p>

Версия 12:35, 29 февраля 2024


    Скриншот 27-02-2024 112635.jpg
  • Гллл1.jpg
  • Прив22222.jpg
  • Пол3.jpg
  • Сек4.jpg
  • Рег5.jpg
  • Итог6.jpg

СЕКЦИИ

1. Эффективное наставничество как фактор образовательной стратегии педагогов дошкольного образования

[ Программа секции]

[ Резолюция (проект)]

[ Доклады]

[ Обсуждение докладов]

2. Наставничество как условие профессионального развития педагога начальной школы

[ Программа секции]

[ Резолюция (проект)]

[ Доклады]

[ Обсуждение докладов]

3. Наставничество как фактор повышения качества образования

[ Программа секции]

[ Резолюция (проект)]

[ Доклады]

[ Обсуждение докладов]

4. Наставничество в системе дополнительного образования детей: опыт реализации модели «Педагог-педагог»

[ Программа секции]

[ Резолюция (проект)]

[ Доклады]

[ Обсуждение докладов]

5. Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

[ Программа секции]

[ Резолюция (проект)]

[ Доклады]

[ Обсуждение докладов]

6. Актуальные вопросы исторического и филологического образования

[ Программа секции]

[ Резолюция (проект)]

[ Доклады]

[ Обсуждение докладов]

7. Естественнонаучное образование в школе: современные стратегии и технологии обучения и воспитания

[ Программа секции]

[ Резолюция (проект)]

[ Доклады]

[ Обсуждение докладов]

8. Обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий как средство обеспечения доступного качественного образования»

[ Программа секции]

[ Резолюция (проект)]

[ Доклады]

[ Обсуждение докладов]

9. Повышение качества образования предметной области «Математика и информатика» в условиях реализации ФГОС и формирования функциональной грамотности обучающихся

[ Программа секции]

[ Резолюция (проект)]

[ Доклады]

[ Обсуждение докладов]

10. Наставничество как условие профессионального развития учителя физической культуры и преподавателя-организатора ОБЖ

[ Программа секции]

[ Резолюция (проект)]

[ Доклады]

[ Обсуждение докладов]

11. Наставничество как условие профессионального развития учителя технологии

[ Программа секции]

[ Резолюция (проект)]

[ Доклады]

[ Обсуждение докладов]

12. Перспективные направления в формировании финансовой грамотности у детей дошкольного и школьного возраста

[ Программа секции]

[ Резолюция (проект)]

[ Доклады]

[ Обсуждение докладов]

Источник — «https://wiki.stavcdo.ru/index.php?title=X_ВСЕРОССИЙСКАЯ_НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ_ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ_«КАЧЕСТВО_СОВРЕМЕННОГО_ОБРАЗОВАНИЯ:_ТРАДИЦИИ,_ИННОВАЦИИ,_ОПЫТ_РЕАЛИЗАЦИИ»1&oldid=28191»