Page 112 - Интерактивная книга «Школа Минпросвещения России»

9. Направление: «Образовательная среда»

Образовательная среда школы является сложным по структуре целостным
образованием, включающим разноплановые компоненты (в том числе имеющие
психологическую природу), например такие, как внутренняя направленность
школы, психологический климат, социально – психологическая структура

коллектива, организация передачи знаний, психолого – педагогические
характеристики обучающихся и учителей. Образовательная среда оказывает
большое влияние на то, каким выйдет человек из стен школы. Проектирование

образовательной развивающей среды разделяется на два блока: процесс
разработки и процесс освоения развивающей педагогической технологии.
Остановимся на некоторых вопросах проектирования образовательной среды:

1. Содержание базового профессионального образования учителя –
фундамент его педагогической культуры. Он включает оптимальный корпус
идей, ценностей, представлений, универсальных способов познания, мышления

и практической деятельности.
2. Теоретическое обоснование, выработка технологических процедур
педагога. Технология проектирования развивающей образовательной среды как
процесс включает в себя нормативно зафиксированные звенья, в качестве

структурных компонентов которых выступают: целеполагание, содержание,
дидактические средства, контроль, диагностика.

3. Разработка методического инструмента педагога.
4. Подбор и составление методик результатов реализации педагогического
замысла.