Page 168 - Интерактивная книга «Школа Минпросвещения России»

10. Заключение. Перспективы развития школы.

Коллектив школы стремится стать центром образования, воспитания и
просвещения, объединяющим территориально и духовно детей и взрослых,
разных поколений, разных профессий, разных социальных групп для обретения
смысла жизни через познание, созидание, нравственных ценностей для будущего
каждого и всех в России.
Школа работает по восьми направлениям, которые тесно взаимосвязаны
между собой и лежат в основе формирования своего рода метапредметной среды.

Учитель является основным элементом трансляции опыта старших поколений,
центром созидания будущих поколений, своего рода проводником. Для нас
«Школа Минпросвещения» предполагает более широкий спектр возможностей
для трансляции этого опыта и играет одну из ключевых ролей в построении
будущего каждого ребенка. Главное, что в этой системе объединяются и

дополняются усилия учителя и родителя во благо развития ребенка.
Для наших педагогов статус «Школа Минпросвещения России» – это
своеобразный знак качества, который говорит о том, что в школе сформирована
экосистема с активным участием общества, родителей, детей, прозрачная и
понятная всем участникам образовательного процесса. И наша цель –
формирование единого образовательного пространства, построенного на системе

критериев образовательной деятельности по каждому из восьми ключевых
направлений.
Выделить какой-то один критерий невозможно, так как это все, важно не
только для развития, но и для жизни ребенка. Все выделенные направления и
выстраивают безопасную и гармоничную, то есть идеальную школу для развития

и комфорта ребенка, которую мы стремимся создать. Наша задача качественно
создать все восемь направлений в школе, чтобы она соответствовала статусу
«Школа просвещения». Но главное, чтобы она стала ребенку домом и позволяла
гармонично и комфортно развиваться.