Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья — различия между версиями
Материал из Вики ЦДО
User (обсуждение | вклад) (Новая страница: «[http://wiki.stavcdo.ru/images/b/b4/Ivashenceva.PDF Особенности работы педагога-психолога по психологическому…») |
User (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | ДОКЛАДЫ | ||
| + | |||
[http://wiki.stavcdo.ru/images/b/b4/Ivashenceva.PDF Особенности работы педагога-психолога по психологическому сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья] | [http://wiki.stavcdo.ru/images/b/b4/Ivashenceva.PDF Особенности работы педагога-психолога по психологическому сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья] | ||
Версия 10:37, 24 апреля 2017
ДОКЛАДЫ
Особенности работы педагогов дополнительного образования с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами
Инклюзивное образование детей дошкольного возраста, имеющих ОВЗ, в условиях ДОО
Мониторинг как технология оценки реализации инклюзивного процесса
