Page 144 - Интерактивная книга «Школа Минпросвещения России»
P. 144
8. Направление: «Школьный климат»
Благоприятный школьный климат — это чувство безопасности и
принадлежности к сообществу, уважительные и доверительные отношения
между детьми и взрослыми— не только напрямую влияет на мотивацию,
вовлеченность, эмоциональное и социальное благополучие детей. Он ещё и
улучшает учебные результаты и делает учеников более устойчивыми к внешним
вызовам. Поэтому очень важно его развивать.
В нашей школе всегда уделяют особое внимание организации среды. В
школе функционирует психологическая служба.
Создание благополучного школьного климата возможно следуя базовым
принципам.
Междисциплинарное взаимодействие учителей, сотрудничество и
партнёрство; регулярные встречи педагогов и обмен знаниями об учениках
помогают иметь лучшее представление о потребностях детей. Наши педагоги
представляют, что важно для детей, и поддерживают стабильные отношения со
школьниками и их родителями.
Укрепление связей между школой и семьёй; привлечение родителей в
качестве партнёров, регулярное взаимодействие с ними на собраниях,
конференциях, работа с обратной связью.
Система взаимопомощи. Учителя нашей школы помогают ученикам,
поддерживают их академическое, социальное и эмоциональное развитие. Мы
стараемся разрабатывать правила и нормы вместе с детьми и делаем их
понятными для всех участников образовательного процесса. Это позволяет
разделить ответственность за обучение между педагогами и учениками.
Внимание к индивидуальности. Дети развиваются в разном темпе и
разными способами. Поэтому наши педагоги находят место для индивидуальных
образовательных траекторий внутри общего процесса.
Восстановительный подход. Мы рассматриваем поведение учеников как
демонстрацию их потребностей.
Наш школьный климат мы создаем и поддерживаем.
