Page 135 - Интерактивная книга «Школа Минпросвещения России»

10. Заключение. Перспективы развития школы.

МКОУ СОШ № 9 с. Кучерла призвана стать центром образования,
воспитания и просвещения.
Образовательная среда должна стать цифровой, подвижной (т. е. иметь
возможность трансформации с учетом подвижных потребностей событий и

мероприятий); «человекообразной» (т. е. включающей в себя зоны отдыха,
наличие соответствующих специалистов и др.); она должна отвечать логике
образовательного пространства школы полного дня, быть интересной для детей,

а также конструироваться с учетом мнения детей и родителей. Где учитель
является основным элементом трансляции опыта старших поколений, центром
созидания будущих поколений, своего рода проводником.

Направление «Знание: качество и объективность» предполагает получение
качественного обучения, объективную оценку развития ребенка, адресную
поддержку и рекомендации. «Здоровье» включает вопросы сохранения и

укреплении здоровья, физического развития, соответствия стандартам
безопасности.
«Творчество» объединяет меры всестороннего гармоничного развития
личности ребенка, поиска и развития талантов, адресной поддержки и

рекомендации.
Направление «Воспитание» касается формирования целостного

мировоззрения на основе традиций и истории России, поддержки семейного
воспитания (коррекция при сложных семейных условиях).
«Профориентация» обеспечивает возможность пробы, получение опыта,
осознанный выбор профессии и траектории развития после школы.

Таким образом, подводя итог вышесказанному, видим, что главная цель
проекта «Школа Минпросвещения России» - создание единого образовательного
пространства, охватывающее обучение и воспитание ребенка, доступность,

развитие всех сторон жизни учащихся. На наш взгляд, проект имеет гибкую
структуру, что поможет воспитать и вырастить полноценную личность и в целом,
здорового человека.