Page 16 - Интерактивная книга «Школа Минпросвещения России»

1. Введение.

В живописном уголке Кавказских Минеральных Вод, у подножия горы
Бештау, на базе Николаевского специального детского дома, согласно
постановлению Краевого отдела народного образования от 15 августа 1962 года
была открыта одна из первых на Ставрополье Иноземцевская вспомогательная

школа-интернат. Было открыто 6 первых классов разновозрастных детей общей
численностью 120 воспитанников.
Первоочередной задачей коллектива было создание материально-

технической базы и строительство школьного здания. В 1964 году вошёл в строй
новый учебный корпус на 150 мест, проделана огромная работа по
благоустройству территории, разбиты клумбы, заложен фруктовый сад.

Трудовое воспитание и обучение выбрано одним из ведущих направлений в
работе с детьми, имеющими отклонения в умственном развитии.
Для работы с проблемными детьми были необходимы знания психологии

умственно отсталых учащихся. В это время в Москве при педагогическом
институте открывается дефектологический факультет и первыми
специалистами-дефектологами, закончившими данное учебное заведение, стали
5 педагогов. На сегодняшний день в школе работают 40 учителей-дефектологов.

В 1969 году на базе трёх вспомогательных школ: Ставропольской,
Ипатовской и Иноземцевской проходил республиканский семинар по изучению

психологии умственно отсталых школьников.
Из разных концов РСФСР съехалось более 60 человек учителей и
воспитателей. Участникам семинара были предложены для просмотра открытые
уроки и внеклассные мероприятия.

По итогам семинара коллектив школы-интерната получил высокую
методическую оценку в воспитании и обучении умственно отсталых учащихся.
В настоящее время государственное казенное общеобразовательное

учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-
интернат № 1» — это современное образовательное учреждение, главной целью
которого являются коррекция отклонений в развитии обучающихся средствами

воспитания, образования, развития, социально-психологическая реабилитация
для последующей адаптации в современном социуме.