Page 12 - Интерактивная книга «Школа Минпросвещения России»

8. Направление: «Школьный климат»

Благоприятный школьный климат — это чувство безопасности и
принадлежности к сообществу, уважительные и доверительные отношения
между детьми и взрослыми— не только напрямую влияет на мотивацию,
вовлечённость, эмоциональное и социальное благополучие детей. Он ещё и

улучшает академические результаты и делает учеников более устойчивыми к
внешним вызовам. Создание благоприятного школьного климата – важная часть
образовательного процесса.

В школе главной фигурой был и остается учитель и именно от него во
многом зависит уровень психологической комфортности в школе, при этом
одинаково важно положительное эмоциональное состояние как ученика, так и

учителя; доброжелательное отношение между учителем и учеником.
Регулярное взаимодействие с родителями как с партнёрами, укрепляют
связь между школой и семьей.

Развивать благополучный климат помогают следующие принципы:
1. Работа в командах. Это позволяет лучше узнавать друг друга, тесно
сотрудничать, снижает риск «выпадения» детей и взрослых из процессов
образования;

2. Система взаимопомощи, где учителя, наставники встречаются с
учениками, помогают им, поддерживают их академическое, социальное и

эмоциональное развитие;
3. Дети развиваются в разном темпе и разными способами, поэтому
нужно уметь находить место для индивидуальных образовательных траекторий
внутри общего процесса;

4. Очень важна для учителя поддержка 一 от этого напрямую зависит
микроклимат класса. Необходима профилактика выгорания, практики

осознанности, развитие стрессоустойчивости. Среда должна позволять
педагогам проявлять лидерство, занимать профессиональную позицию и
чувствовать свою принадлежность к сообществу.