Page 28 - Интерактивная книга «Школа Минпросвещения России»
P. 28

2. Направление: «Знание. Качество и объективность»


                      Школьная  отметка  —  это  не  только  результат  работы  ученика.  В  ней
               соединяются характер, настроение, личные качества педагога, его отношение к
               ученику, стиль работы учителя. Поэтому к процессу оценивания качества знаний
               учащихся МКОУ СОШ №23 предъявляются достаточно серьезные требования.

               Эта тема традиционно рассматривается на педагогических советах через: анализ
               ГИА в 9х и 11х классах; анализ результатов итогового сочинения в 11 классах,
               устного итогового собеседования по русскому языку в 9х классах; объективность

               результатов  оценочных  процедур;  проводятся  общешкольные  родительские
               собрания по параллелям.
                      Системными являются методические мероприятия с учителями начальных

               классов и педагогами, работающими в 5-9 классах, с рассмотрением вопросов,
               связанных  с  формированием  метапредметных  результатов  освоения  основной
               общеобразовательной программы начального общего образования и основного

               общего образования;
                      Без мониторинга результатов успеваемости и посещаемости учащихся по
               итогам каждой четверти и в целом за год невозможно отследить динамику и
               сопоставление  этих  результатов  с  результатами  внешних  и  внутренних

               оценочных процедур.
                      В  школе  работает  совет  по  профилактике  школьной  неуспешности  с

               целью  принятия  решений  по  оказанию  помощи  учащимся,  получающими
               неудовлетворительные  оценки,  учащимися,  систематически  пропускающим
               уроки по неуважительной причине.
                      Все  учителя  вовлечены  в  индивидуальные  занятия  с  неуспевающими

               учащимися по устранению пробелов в знаниях по отдельным предметам. Дети
               «группы риска» вовлекаются в систему дополнительного образования.
                      Мы  всегда  внимательно  изучаем  и  используем  опыт  школ  округа,

               имеющих высокие образовательные результаты.
   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33