Page 25 - Интерактивная книга «Школа Минпросвещения России»

10. Заключение. Перспективы развития школы.

Проект «Школа Минпросвещения России» задает векторы работы
коллектива - образовательная среда, школьный климат, учитель, здоровье,
знание, воспитание, творчество, профориентация.
Убеждены, что современное, обновленное, максимально оснащенное

образовательное пространство позволит педагогическому коллективу
реализовать свои идеи, и это положительно скажется на образовательных
результатах учащихся и профессиональном развитии педагогов.

Воспитанники, родители, педагоги проявляют активность в жизни
учреждения, в организации учебного процесса и процесса воспитания.
Наша школа – школа учебы, воспитания, развития. А для знания, и это

подчеркнуто в проекте «Школа Минпросвещения России», главными
характеристиками остаются качество и объективность. Для достижения
положительной динамики образовательных результатов разработан

инструментарий классификации оценочных процедур, создана система
управления повышением качества образования, организована работа со
школьными командами.
Новые подходы к системе воспитательной работы дали старт новой

«Программе воспитания». Особое место в программе отведено актуализации
идей гражданственности и патриотизма, особом отношении к государственной

символике, развитии молодежных общественных объединений, поддержке
детских инициатив.
В школе-интернате созданы условия для самореализации, проявления
творческого потенциала каждого воспитанника. Ориентиры, предложенные в

проекте «Школа Минпросвещения России», легко проецируются на
сложившуюся в организации систему работы: интеграция учебной и внеурочной
деятельности, выстроенная модель конкурсов и фестивалей, наличие

музыкальных, театральных коллективов.
Родители и педагоги понимают, что главным результатом периода
обучения в школе становится успешная социализация выпускника, его

осознанный выбор профессионального пути и максимальная самореализация во
взрослой жизни. Решению этой задачи способствуют разработанная
профориентационная концепция, (с учётом рынка труда в регионе),

образовательные профильные программы, совместные проекты с
работодателями, системная работа дополнительного образования.