XI ВСЕРОССИЙСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ИНТЕРНЕТ-КОНФЕРЕНЦИЯ «КАЧЕСТВО СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ» С — различия между версиями
User (обсуждение | вклад) (→1. Эффективное наставничество как фактор образовательной стратегии педагогов дошкольного образования) |
User (обсуждение | вклад) (/* 8. Обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий как средство обеспечения доступного качественн…) |
||
| Строка 107: | Строка 107: | ||
==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''8. Обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий как средство обеспечения доступного качественного образования '''</p>== | ==<p style="text-align:left;font-size:100%;color:#00004d;">'''8. Обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий как средство обеспечения доступного качественного образования '''</p>== | ||
| − | [ Программа секции] | + | [https://wiki.stavcdo.ru/images/c/cd/8pro25.pdf Программа секции] |
| − | [ Резолюция (проект)] | + | [https://wiki.stavcdo.ru/images/9/98/8rez25.pdf Резолюция (проект)] |
| − | [ Доклады] | + | [https://wiki.stavcdo.ru/images/3/34/8doc25.zip Доклады] |
[https://board.vk.com/?utm_source=board.vk.company&utm_medium=login_header&utm_campaign=board.vk.company&utm_content=&utm_term=&uid=f2e03330-f07d-4997-953a-e3f936d87e68 Обсуждение докладов] | [https://board.vk.com/?utm_source=board.vk.company&utm_medium=login_header&utm_campaign=board.vk.company&utm_content=&utm_term=&uid=f2e03330-f07d-4997-953a-e3f936d87e68 Обсуждение докладов] | ||
Версия 07:18, 11 апреля 2025
 |
 |
 |
 |
 |
 |
1. Эффективное наставничество как фактор образовательной стратегии педагогов дошкольного образования
2. Наставничество как условие профессионального развития педагога начальной школы
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
3. Наставничество как фактор повышения качества образования
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
4. Наставничество в системе дополнительного образования детей: опыт реализации модели «Педагог-педагог»
5. Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
6. Актуальные вопросы исторического и филологического образования
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
7. Стратегические направления повышения качества преподавания естественно-научных предметов
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
8. Обучение детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий как средство обеспечения доступного качественного образования
9. Формирование цифровой образовательной среды современной школы в предметной области «Математика и информатики»
[ Программа секции]
[ Резолюция (проект)]
[ Доклады]
10. Проблемы и перспективы развития предметных областей «Физическая культура» и «Основы безопасности и защиты Родины» в современных условиях
11. Проблемы и перспективы развития наставничества в предметной области «Труд (технология)»
12. Перспективные направления повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры у детей дошкольного и школьного возраста
