Page 121 - Интерактивная книга «Школа Минпросвещения России»
P. 121

7. Направление: «Учитель. Школьные команды»


                      Педагогический коллектив состоит из 24 человека, из них учителей высшей
               категории – 9 человек, первой категории – 3 человека, 1 молодой специалист. 4
               человека  имеют  звание  «Почетный  работник  образования  Российской
               Федерации». Работают узкие специалисты: учитель-логопед и педагог-психолог.

                      Аттестация  педагогических  кадров–  процесс,  отражающий  не  только
               уровень  подготовки  педагога,  но  и  сложившуюся  систему  управления,
               методического  сопровождения,  особенностей  корпоративной  культуры.  Все

               педагогические  работники  прошли  курсы  повышения  квалификации  по  теме:
               «Школа Минпросвещения России: новые возможности для повышения качества
               образования»,  систематически  повышают  квалификацию  по  освоению  нового

               оборудования.
                      Состав      актива      Школьной         команды       формировался         из     числа
               административных  и  педагогических  работников.  В  рамках  проектирования

               образа  «Школы  Минпросвещения  России»  членами  школьной  команды
               проведена самодиагностика в целях определения степени соответствия школы
               показателям  модели  «Школа  Минпросвещения  России».  Выявлен  базовый
               уровень соответствия.

                      Организовано  методическое  сопровождение  педагогического  состава.
               Запланированы мероприятия в рамках работы «Ресурсного центра». Работают два

               методических         объединения:        учителей-предметников            и     воспитателей.
               Разработано Положение о системе наставничества, намечен план по реализации
               мероприятий.  Создана  эффективная  школьная  педагогическая  команда,  что
               должно  позитивно  сказаться  на  образовательных  результатах  школьников  и

               профессиональном росте учителей.
                      Педагоги  школы-интерната  принимают  активное  участие  в  конкурсах
               различного уровня, занимают призовые места.

                       Система материального и нематериального стимулирования способствует
               побуждение педагогического коллектива к эффективной работе для достижения
               целей учреждения.
   116   117   118   119   120   121   122   123   124   125   126