Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья - 2018 — различия между версиями

Доклады участников конференции:

1. «Получение образования детьми с ограниченными возможностями здоровья» (Видеодоклад), автор - М. М. Панасенкова

2. «Организация внеклассной работы в коррекционном учреждении для детей с нарушениями слуха», автор - Т. В. Белименко

3. «Работа педагогов - психологов с родителями (законными представителями) учащихся с ограниченными возможностями здоровья», автор - Ю. С. Дубровина

4. «Проектная деятельность школьников», автор - М. Г. Дьяченко

5. «Создание психологически безопасных условий для обучающихся в коррекционных образовательных учреждениях», автор - С. В. Егорова

6. «Модели и технологии психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», автор - Т. Н. Колотько

7. «Использование различных арт-терапевтических приемов в работе с детьми с умственной отсталостью», автор - Т. С. Косогорова

8. «Роль дополнительного образования в социальной адаптации детей-инвалидов и детей с особыми возможностями здоровья», автор - Н. А. Мезенцева

9. «Программно-методическое обеспечение внедрения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)», автор - И. Н. Микулан

10. «Воспитание ребенка – воспитание будущего», автор - Т. П. Николаенко

11. «Направления деятельности психологической службы в коррекционном образовательном учреждении», авторы - Е. В. Овсянникова, Н. А. Дзагкоева, Т. А. Ульянич

12. «Использование современных образовательных технологий в практике обучения детей с ОВЗ», автор - М. М. Панасенкова

13. «Компьютерные игровые технологии – актуальный электронный образовательный ресурс для детей дошкольного возраста с ОВЗ», автор - Г. Н. Панькова

14. «О мониторинге инклюзивного процесса в образовании», автор - Е. А. Скорик

15. «Индивидуально-личностный подход в обучении слабоуспевающих обучающихся с ОВЗ», автор - Н. И. Хачатурова

16. «Особенности взаимодействия с родителями детей с ограниченными возможностями здоровья», автор - А. А. Чотчаева

17. сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с РАС в условиях ДОУ», автор - Е. Г. Шейкина